《企业形象策划一劳》课程标准.docVIP

PAGE PAGE 16 企业形象策划一课程标准 制订单位： 艺术设计系 课程代码：051020 适用专业：广告设计与制作 学时： 64课时 学分：4 编写执笔人： 杨丽 完成日期： 2011年6月 审核小组：艺术系课程建设指导委员会 审核日期： 2011年8月 审批人：李新翔 审批日期： 2011年8月 1．课程定位和课程设计 1. 1课程性质与作用 《企业形象策划一》课程是广告设计专业的专业核心课程，是校企合作开发的基于工作过程的理实一体化课程。本次课程《企业形象策划一》主要针对三年制广告设计与制作专业一年级学生开设，课程首先让学生系统的掌握“什么是广告?”“广告专业学些什么？”“了解CI相关基础知识”，了解“广告学习与就业”“广告行业职业道德”，然后通过实际项目案例讲解，让学生通过案例学习，了解该课程在社会行业实践中的情况，以及掌握如何展开项目策划，课程最终以 “完成一份项目提案实践”为系统总结灵活的检查课程情况，考核学生的学习情况。通过该课程的教学引导一年级学生系统的了解专业和行业，打好入门基础，明确专业学习方向，同时为《企业形象策划二》以及其他专业课程奠定基础。 课程的性质：《企业形象策划一》课程是艺术设计（类）广告设计与制作专业的专业核心课程，是校企合作开发的基于工作过程的课程。课程主要以理论学习和案例分享交流、实际项目练习为主，综合系统性强，属于该专业的总领课程，或者也可以说成是专业系统入门课程。课程内容传递该专业所学的专业课程内容以及学习与就业的关联。《企业形象策划一》主要对后面开设的专业课程做了综合的介绍，如《色彩》、《素描》、《图形创意》的应用，《广告设计》、《VI设计》、《包装设计》、《广告摄影》、《展示设计》等专业应用课程的关联。 课程的作用：该课程针对广告设计专业一年级新生，与基础课程并行开设，该时段的学生刚从高中进入大学，多数对专业基础课程比较了解（例如：素描、色彩），但对广告设计专业概念相对比较模糊，所以首先要在这方面疏通，让学生自己明确方向、树立目标，才能达到能动的学习；（主要体现在：搞清我为什么要学该专业？学了该专业将来的工作情况如何？该专业学什么？为什么要这样学？）然后，才能展开广告基础理论知识学习；第三部分，实际案例分析讲解；最后，实际项目实践练习。总体来说，从明确学习目的，树立学习目标——理论知识学习——实际项目案例实践学习——实际项目实践练习，通过4个步骤，理论联系实践，教学结合市场展开因材施教。 1.2课程设计理念 能力本位、项目导向、校企合作 能力本位：一方面，通过该课程教学，让一年级学生了解该专业，了解行业情况，通过行业了解，以及专业了解，让学生树立明确的学习目标；另一方面，通过该课程学习，让学生学会项目提案策划，以便于在以后的专业学习中，养成先调研、策划，再设计的好习惯，今后进入就业单位，可以很顺利的为项目做提案。 项目导向：课程以项目为导向，以实际案例为项目教学内容，通过对实际项目操作的过程的讲解以及作品的分析，让学生的学习以实践为基础，最终通过企业实际课题的练习，考核学生的实际项目实践能力，教学过程以公司项目组的模式组织教学，让学生了解专业就业情况。 校企合作：通过校企合作项目等方式进行教学、企业专家授课、实践指导共同考核等方式实现学生与企业的融合。 1.3课程设计思路 (1) 项目设计 《企业形象策划一》课程工作的实际工作流程可分解成五个阶段，形成五大项目。 《企业形象策划一》课程导入明确课程学习内容，让学生树立学习计划项目设置工作过程 《企业形象策划一》课程导入 明确课程学习内容，让学生树立学习计划 项目设置 工作过程 广告学以及广告策划基础知识划考察学生专业基础及能力 广告学以及广告策划基础知识划 考察学生专业基础及能力 实践案例学习广告提案策划项目案例分析 实践案例学习 广告提案策划项目案例分析 熟练完成实际课题提案策划项目广告项目提案策划务实 熟练完成实际课题提案策划项目 广告项目提案策划务实 广告项目提案讲评总结学生广告项目提案完成情况 广告项目提案讲评 总结学生广告项目提案完成情况 (2) 实践环节的设计 实践环节设计“六环节”过程：“广告项目背景（目的）分析、广告项目市场调研、广告项目定位分析、广告项目创意策划、广告项目执行计划、广告项目效果评估计划、提案方案PPT设计表达”。以实际项目为课题，以企业项目组作业为模式，以企业实践代表参与教学为特色，真正体现“课堂+公司”的教学模式。 2．工作任务与课程目标 2.1 工作任务 1. 岗位任务 广告设计专业旨在培养适应平面设计类企业等领域第一线需