《爬山》教学门设计1.docVIP

PAGE PAGE 6 单元 第六单元 课题 20爬山 课时计划 2课时 主备人 王晓华 复备人 教 学 目 标 1、认识“逞、崎、岖、煌”4个生字，会写“斯、凝、煮、蝉、哲、燃、煌、智、慧”9个生字。要求掌握的词语有“煮熟、燃起、灯火辉煌、智慧”等。2、有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。3、引导学生体会父亲说的三次话的深刻含义。读中感悟课文中“似懂非懂”“若隐若现”“慢条斯理”“自以为是”“一五一十”等词语的意思。 教学 重点 难点 教学难点：引导学生理解父亲在爬山过程所说的话。教学难点：引导学生从父亲的话里得到深刻的启示。 教具 学具 准备 课件 教学 环节 教学设计 复 备 第一课时 一、 出示课题，谈话导入1、谈话导入：同学们爬过山吗？这节课我们来学习第六单元的第一篇课文，看看这对父子是怎样爬山的。2、教师板书《爬山》二、 明确重点，点名学法1、请同学们注意本单元的导读，想一想第六单元的训练重点是什么？（短短的文章，却包含了深刻的寓意，只要认真体会，我们一定能够得到许多启示。）2、学习这样的文章，我们应该注意什么？ 三、初读课文，整体感知1、 指名朗读课文。要求学生读正确、流利，不读破词破句。 2、 师生共同评价朗读情况。 3、 课件出示本课生字。 　　1） 指名认读生字，并口头组词。 　　2） 出示文中由生字组成的词语。 　　3） 指定