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教学设计模板： 教学设计 课题名称 《伯牙绝弦》 姓 名 邓少雄 工作单位 临夏县刁祁镇石家河中心小学 地市区县 临夏回族自治州临夏县 年 级 六年级 学 科 语文 教材版本 人教版 一、教学内容分析（对教学内容进行知识和能力要素分析，说明它的地位和作用） 《伯牙绝弦》是人教版小学语文六年级上册第八组中的一篇课文。本组教材是以感受 “艺术的魅力”为题来组合课文的。选编的课文情真意切，文质兼美，从不同角度折射出艺术的魅力。本课是一篇文言文，讲述了千古流传的高山流水遇知音的故事。正是这个故事，确立了中华民族高尚人际关系与友情的标准，是东方文化的瑰宝。古人云：“士为知己者死。”伯牙绝弦所预示的正是一种真知己的境界，这也正是它千百年来广为流传的魅力所在。 二、学情分析（说明学生学习本内容可能遇到的知识和能力困难） 学习文言文《伯牙绝弦》，学生已有了《杨氏之子》作为基础。在教学时，可以让学生借助注释、结合上下文了解文章大意；指导学生透过文字想象画面，揣摩作者表达方法，感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情；在此基础上，进一步让学生体会文言文和音乐艺术的无穷魅力。 三、教学目标（根据课程标准要求和学生实际情况，融入社会主义核心价值观育人理念，预设要达到的知识、能力和态度的学习结果。可分条表述） 1．读通课文：读准字音，读通句子。 2．读懂课文：借助注释、结合上下文理