数学人教版九年级下册相似三角形基本图形的应用与拓展.docVIP

相似三角形基本图形的应用与拓展教案 江门市江海区外海中学 黄淑娟 教学目标 1、掌握相似三角形的基本图形。通过图形的不断变化，感受到图形之间的联系。 2、掌握“三垂直型”基本图形并能从复杂图形中进行识别解决问题。 3、能够将“三垂直型”拓展到“三角相等型”。 4、通过对基本图形进行不同的变换，得出它们的内在联系，继而拓展，培养学生独立思考的习惯，发展学生的探究意识，提高学生的总结、归纳能力、阅读理解能力和创新能力。 教学重点：掌握相似三角形的基本图形，能够将“三垂直型”拓展到“三角相等型”. 教学难点：在复杂的图形中分解出基本图形和基本图形的拓展 教学过程 教师活动 教学内容 设计意图 一、 回 顾 总 结 判定两个三角形相似的方法： 1.定义：三角对应相等，三边对应成比例的两个三角形相似。 2.平行于三角形一边的直线和其他两边 (或两边的延长线)相交,所构成的三角形与原三角形相似. 3.三边对应成比例的两个三角形相似。 ABC A B C D E E F 5. 两角对应相等的两个三角形相似。 通过回顾相似三角形的概念与性质引入本课时。 二、 基 本 图 形 演 变， 感 知 它 们 的 内 在 联 系 观察基本图形，发现它们可以看作是两个相似三角形进行一系列的变换（平移、旋转、轴对称即翻转）而得，归纳得出以下结论： 如上图，对于独立分开的图形，学生能轻易找出它