《论语牛》八则.ppt

《论语》八则 教学目标 1、了解有关常识。 2、准确朗读课文。 3、理解重点词并翻译。 4、背诵会默。 文学常识 孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。我国古代伟大的思想家，教育家，儒家学派的创始人。 《论语》是记录孔子及其弟子的言行的书，由孔子的弟子和再传弟子编纂而成。 《论语》——儒家的经典，道德的规范 《论语》是孔子死后，弟子们把他平日的言行记录收集起来，整理编成的。其中有孔子的言论，也有弟子们的自相问答，它是儒家思想所依据的经典。 《论语》是儒家学派的经典,与《大学》《中庸》《孟子》统称为“四书”。 “子曰”是什么意思？ 子： 古代对人的尊称；称老师或称有道德、有学问的人：孔～。先秦诸～ 在这里指孔子。 曰： （yuē ） 说 第一则译文 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 第二则译文 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 复习了旧知识，又领悟了新知识，可以凭借（这一点）做老师了。 第三则译文 子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。” 只读书而不思考，就会感到迷惑而无所得；只空想而不学习，就会有精神疲倦无所得。 第四则译文 子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。” 子路，教给你对待知与不知的正确态度吧！（那就是）知道就是知道，不知道就是不知道，这就是对待知与不知的正确态度。 第五则译文 子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。” 子贡问道：“孔文子凭什么被赐给‘文’的谥号呢？”孔子说：“他聪敏而又努力学习，不以向不如自己的人请教为羞耻。因此赐给他‘文’的谥号。” 第六则译文 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！” 默默地把学过的东西记在心里，学习从不感到满足，教导学生从不感到厌倦，这些事情我做到了哪些呢？ 第七则译文 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” 三个人一同走路，必定有我能取法的人在里面。应当选择他们的优点去学习，他们的缺点，如果自己也有，就改正。 第八则译文 孔子说：“教导学生不到他想弄明白却不能的时候，不去开导他。不到（他）想说出来却说不出来的时候，不去启发他。举出一个方角却不能由此类推出其他三个方角。就不再教他了。” * * 　1“信” （忠实于原文，字字落实，句句落实， 不随意增减。） 　2“达” （表意明确，语言通畅，语气不走样。） 3“雅” （用简明、优美，富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格准确地表达出来。） 文言文翻译的原则 1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 而 不 愠， 不亦君子乎？” 按时 通“悦” 愉快，高兴 返回 志同道合的人 知道，了解 怨恨,恼恨 有道德修养的人 却 理解 固定句式:“不亦……乎？”译作“不也是……吗？” yùn yuè 学习并且按一定的时间复习它，不也很愉快吗？有志同道合的朋友从远方来，不也很快乐吗？人家不了解我，而我却不怨恨，不也是道德上有修养的人吗？ 理解:讨论学习方法、态度与个人修养: 只有按时温习，才能掌握所学的知识。 与朋友一起探讨问题，才能集思广益； 与朋友探讨问题，其中也有无限的乐趣。 学习是为了提高自己的才能，不是为了夸耀，当别人不了解自己的才德时，不应该怨恨，这才是道德上有修养的人应有的态度。 下一则 返回 子曰：“温 故 而 知 新， 可 以 （之） 为 师 矣。” 旧的（知识） 领悟 可以 凭 （这一点） 做 了 2、 下一则 返回 理解:讨论正确的学习方法: 常复旧课,领悟新知。 3 、子曰：“学而不思则罔， 思而不学则殆。” 迷惑 疲倦 下一则 返回 wǎng dài 死读书，死记硬背 认真学习 思考，动脑筋 空想 理解：讨论正确的学习方法: 学习与思考相结合,方能有所得。 4 、子曰:“由, 诲 女 知之乎? 知之为知之,不知为不知, 是 知 也.” 教导 教诲 通“汝” 你 下一则 对待知或不知的正确态度 是 这 真知 对待知或不知的正确态度 固定句式:“……也”译作“……是……” 返回 huì rǔ 孔子的训言 事物 理解:讨论正确的学习态度: 要老实谦虚,不要不懂装懂. 子贡问曰：“孔文子何以 谓之 ‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻 下问，是以谓之‘文’也。” =以何，凭什么 称为 聪明 以……为耻 =以是，因此 5、 下一则 返回 表示疑问语气，相当于“呢” 理解：讨论正确的学习态度： 勤奋好学，谦虚好问 shì