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盐城市市直小学“校际合作教研”简报（第 106 期） 第 PAGE 1页 盐城市市直小学“校际合作教研”简报 第106期 盐城市教育科学研究院主办 本期内容 2017年市直小学“校际合作教研”四年级数学活动专辑 2017年市直小学“校际合作教研”四年级数学活动在日月路小学举行 教学设计意图汇报、教后反思 课堂教学评议、名师点评 专题讲座 市直小学四年级数学“校际合作教研”活动在日月路小学举行 为贯彻落实全市基础教育教学工作会议精神，发挥骨干教师的学科引领作用，加强市直学校教师间的学习与交流，11月20日下午，市教科院组织了市直小学四年级数学“校际合作教研”活动。本次活动由盐城市第一小学教育集团聚亨路校区校长、盐城市著名教师朱骏主持，市教科院游基宏教研员和市直各小学约40名数学老师参与了此次活动。市直新入职三年内的30多名新数学教师也一并参加了活动。 本次校际合作教研活动主题是：“在数学实践活动中培养学生的思维能力”。活动首先由日月路小学张芬老师执教了《射线、直线、角》一课，紧接着盐城市第一小学教育集团聚亨路校区朱丽萍老师执教了《莫比乌斯圈》一课，随后日月路小学以及盐城市第一小学教育集团聚亨路校区的两位四年级教研组长和两位执教老师分别汇报了两节课的备课思路和教后反思，与会老师也对观摩课进行了现场点评。接着由盐城市第一小学教育集团聚亨路校区四年级部主任徐雅静老师开设了《数学实践活动》的微型讲座，讲座提出：生活中处处有数学，学生喜闻乐见的数学实践活动的素材蕴含于学生的生活中，蕴含于课本中，蕴含于灵动的社会生活中，教师要用敏锐的触觉来开发、挖掘、重组、设计……最后市教科院游基宏老师对本次活动进行了总结，希望通过这样的校际教研能积极推动和引领校本教研，能扎实有效地推进“让学引思”的课堂教学实践研究，让教师更多地关注成长过程。 此次研讨活动提高了教师们的科研意识，促进了教师的专业成长。老师们在听课、交流中取长补短，在专家的解读和指导下也更加明确了在“让学引思”的实施与研究中应注意的问题与思考的方向。 [课堂教学] 《莫比乌斯圈》教学设计 盐城市第一小学教育集团聚亨路校区 朱丽萍 【教学目标】 1.让学生认识“莫比乌斯圈”，学会将长方形纸条做成莫比乌斯圈。 2.引导学生通过思考、操作、发现并验证“莫比乌斯圈”的特征，培养学生大胆猜测、勇于探究的求索精神。 3.在莫比乌斯圈魔术般的变化中感受数学的无穷魅力，拓展数学视野，进一步激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的数学情感。 【教学重点】 让学生认识“莫比乌斯圈”，学会将长方形纸条做成莫比乌斯圈。 【教学难点】 引导学生发现并验证“莫比乌斯带”的特征。 【教学准备】剪刀，双面胶、彩笔、长方形纸条 【教学过程】 【活动一】听一听：捕快智救农民。 师：给同学们讲一个故事，想听吗？录音播放故事 （从前有一个小偷，偷了一位农民家的东西。谁知，被巡逻的捕快发现了，当场抓获并押往了衙门。县官抬头一看，这小偷竟是自已的儿子！他想放了小偷，但又怕别人知道，于是在一张纸条的正面写道“小偷应该放掉”，反面写道“农民应该关押”。县官将纸条交给捕快，说道：“拿去，就照上面的指示办吧”。捕快拿到纸条一看，他是又生气，又着急。他要秉公办事，但又不能更改县太爷的命令。聪明的捕快想了一个办法，救下了农民。） 师：同学们想知道他用了一个什么巧妙的办法吗？今天这节课咱们就从这张小小的纸条说起。 【设计意图：讲故事能吸引学生的注意力，但是这个故事又没有讲完，“捕快到底是怎样巧妙地救下了农民的呢？”在这里设计了一个小悬念。让学生带着这样的问题悬念，走进今天的学习。】 【活动二】做一做：认识莫比乌斯圈 1．一张长方形纸 师：看，这是什么？说说它有几条边，几个面？ 生：四条边两个面 2．一个圆柱形圈 师：你能将它变成2条边2个面吗？同桌之间互相说说你打算怎样做？ 师：请同学们拿出1号纸条，动手试一试。 师：指一指这个纸圈的2条边在哪里。两个面呢？指一指 师：你有什么办法将这两个面区分开来？ 师：我们统一一下，请同学们用水彩笔在纸圈的里面横着画一条线。