物理人教版八年级下册功的学案.docxVIP

11.1《功》学案 【教学目标】： 知识与技能 ◆知道做功的两个必要因素。 ◆理解功的定义、计算公式和单位。 ◆会用功的公式进行简单计算。 2、过程与方法 ◆通过观察和实验了解功的物理意义，学会从物理现象中归纳简单的物理规律。 ◆学会用科学探究的方法研究物理问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题。 3、情感态度与价值观 ◆具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。 【重点、难点】 重点：理解功的两要素，会用功的公式进行简单计算。 难点：判断力对物体是否做功。 【教学准备】 视频短片，ppt课件，大小哑铃 【创设情境，导入新课】： 功的含义，做功的视频短片 【出示目标，自主学习】： 1、功的定义： 。 2、力学里所说的功包括两个必要因素：一是 ， 二是 。 3、功的计算公式为 ，其中，F表示 ， s表示 。 4、在国际单位制中，力的单位是 ，距离的单位是 ，功的单位是 ，它的专门名称叫 ，简称 ，符号是 ，1J= . 【建立概念，判断做功】 如上图，强人用绳索拉着汽车在水平地面前进，汽车受到几个力的作用？哪个力对木块的移动作出了贡献？ 在力学中，我们把对木块的移动作出贡献的这个力，说它对物体做了功，这节课我们就来学习有关功的一些知识。 【师生互动，体验做功】 1、教师演示动作，学生判断是否做功。 2、学生演示探究实验做功的多少，学生分析得出结论。 【例题剖析，学以致用】 例：一个人用50N的力沿水平方向匀速推一辆重200N的车前进2m，求这个人对车做功多少？重力对车做功多少？ 【达标测评，当堂检测】 1．下列情况中人对物体做功的是(　 　) A．提着水桶在水平地面上匀速前进 　 　B．举着杠铃原地不动 C．用力搬石头但没有搬动 　　 D．推着小车前进 2.如图为运动员投掷铅球的过程示意图,下列说法错误的是（ ） A. 从a到b，运动员对铅球做了功 B. 从b到c，运动员对铅球没有做功 C. 从c到d，没有力对铅球做功 D. 从a到d，铅球的运动状态在不断的变化 3．关于功的概念，下列说法中正确的是( ) A．只要有力作用在物体上，力就对物体做功 B．作用在物体上的力越大，做功越多 C．作用力越大，物体通过的距离越大，做功越多 D．以上说法都不对 4．一位同学沿教学楼的楼梯从一楼匀速上到三楼，该同学上楼做的功最接近(　　) A．30000 J B．3000 J C．300 J D．30 J 5．重力为100 N的物体，受到20 N的水平拉力，在水平面上匀速前进了5 m，则重力做功________J，拉力做功________J。 【课堂小结】 这节课我学到了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　； 我需要注意　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。