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课题xxx年自查报告 本阶段我们题研究小组完成了题研究的实施工作，组织了六次题组教研活动，专题网站继续制作，在此基础上题组的化学教师利用专题网站上了节网络整合。 具体如下：一完成了预计划的实施工作题教研按照题研究计划实施方案以及任务分配，明确各人责任。 认真学习化学新程标准和信息技术与学科整合理论，探究网络整合的实施方法。 重点是加强宣传，明确什么是学习策略教学及其研究目的：初步探索建设中学化学校本网络资的方法，新的网络堂教学模式，研究其教学活动的基本方法途径策略等，同时以该题研究为契机，探索建设各学科校本网络资的方法，以提高教学质量。 组织培训为了提高学科教师的现代教育技术水平和理念，我们在全校进行计算机应用知识上网技巧，软应用等培训。 据统计集体学习次。 不少教师积极自学一些新的网络教学理念等。 通过这些学习极大地提高了研究人员的理论水平和计算机技能，一批具有全新教学理念和制作水平的教师脱颖而出。 二研讨网络整合教学的实施在网络教学中，教师是学生学习的指导者组织者与合作者。 通过网络教学活动，教师初步树立起了网络教学的新型教学观念。 专题网站模式是大家认的中小学堂教学的基本模式。 网上的资非常丰富，也非常杂乱，如何在茫茫的资中快速地找到合适的学习资料呢？在学科专题网站教学模式教学中，可以把学习的自主权放给学生，这样非常利于开展研究性学习和自主学习。 特点：专题网站是根据一节或是把所需的学习资网络按一定的方法进行分类，上传到局域网或因特网站供教学使用。 在该模式中，学习者可以分门别类地了解较全面的学科专题知识，更容易地得出知识的规律性，更好地把握知识体系。 环境：建设专题网站，提供针对某学科某专题的较全面的图音像资料，并对这些资料进行必要的分类和整理。 问题：资由教师代为搜集，受其观点资料所限，容易限制学生思维的活跃性。 专题网站内容较杂，区分提取重要的资难度增大，部分资甚至会起干扰作用。 三专题网站建设实施建设化学专题网站，根据原定计划，设计网站基本结构以及包括哪些模块。 使用Frntpage和Dreaaver开始制作首页以及各子页框架。 继续上网收集各种优质化学资，整理归纳。 根据化学程制作适合教学使用的。 四讨论中值得深思的问题网络堂教学的能力：网络教学模式是一种新型的教学模式，没有任何经验可谈，只有不断探索——实践——再探索——再实践，摸索出路子。 学生的信息处理能力的提高也是阻碍网络堂教学的因素。 网络教学设计与学习平台的建立：本题的研究目标之一是建立中学化学教学网站，进行网上学习，这涉及到软的开发与应用，工作量不但大，而且专业，仅靠教师的研制有很大的难度。 最好有专用的网络教学设计平台，以达到最佳的媒体使用效果和更有效的跟踪评价学习过程。 整理范文，仅供参考 欢迎您下载我们的文档 资料可以编辑修改使用 致力于合同简历、论文写作、PPT设计、计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面，打造全网一站式需求 觉得好可以点个赞哦 如果没有找到合适的文档资料，可以留言告知我们哦