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《我也想当升旗手》教案二年级综合实践课 　　活动背景：　　国旗是我们国家的象征，它是无数先烈用自己的鲜血染红的。许多人为了维护国家尊严不惜献出自己的生命。作为新一代的少年儿童，更应该了解我们的国旗，爱我们的国旗。　　二年级小学生对国家这一词语还不甚了解，对国旗的象征意义更是不明白。每个星期一看着大哥哥、大姐姐升旗心中很羡慕这一机会，对学生进行爱国主义教育是必要的，进行爱国旗教育是不可忽视的。因此，开展确立《我也想当升旗手》这一综合实践活动。　　 本课活动目标要求：　　情感与态度：　　通过升国旗场景的感受,升国旗时规范行为的辨析及做国旗的实践,培养学生对国旗的认知和尊敬、热爱国旗的感情；　　能力目标：　　1.养成”升国旗,奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼”的习惯；　　2.初步认识国旗,知道升国旗时的行为规范；　　方法目标　　通过小组讨论、思考辨析、实践操作等方法,让学生认识国旗,尊敬国旗和热爱国旗；　　教学准备：　　1实物投影；　　2一面国旗；　　3准备制作国旗的有关材料(红黄纸)；　　3学生自带彩笔、剪刀等。　　教学活动过程：　　活动一：认识国旗　　1出示国旗,认识国旗的形状,颜色,五角星的位置等。　　2讨论,探究：　　(1) 国旗是什么颜色?为什么是红色的？　　(2) 国旗上有几颗星?一颗大星和四颗小星各是什么含义？　　3教师视学生实情作介绍：　　鲜红的国旗象征革命,表示我们的国旗是由无数革命先烈用鲜血染成的.黄色的五角星象征光明,中间的五角星象征中国共产党,四颗小星象征全国各族人民。　　四颗小星围着一颗大星象征着在中国共产党的领导下，全国各族人民大团结，共同建设美丽的祖国。　　4说一说自己的感受。　　活动二：动手做一做　　1给国旗涂色。　　学生准备好红、黄两色水彩笔。　　教师作指导后，学生给国旗涂色。　　展示学生作品，及时表扬涂得好的同学。　　2动手做国旗。　　学做五角星。教师指导学生折纸，剪五角星。注意大小五角星的比例。　　将五角星贴到红纸上，注意帖的位置。展示活动成果，分享成功的喜悦。　　活动　　三、升国旗的实践活动，体验升国旗的感受。　　1观看升国旗的幻灯片，讨论：　　升国旗时，我们该怎么做？　　图中哪些同学做得对？哪些做得不对？　　教师在学生讨论后，简要小结，讲授生气时的规范：升国旗、奏国歌时，全体师生要立正、少先队员要行队礼，其他人行注目礼，表达对国旗的崇敬之情。　　2你想当升旗手吗？怎样才能当上升旗手？我们班哪些小朋友能当升旗手？　　3升旗模拟活动。　　展示活动成果，分享成功的喜悦　　板书设计：　　总课题：《我也想当升旗手》　　子课题：1、认识国旗　　2、动手做一做　　3、动手画一画　　4、升旗说一说