高一化学教师个人年度教学工作总结.doc

高一化学教师个人年度教学工作总结 工作总结网权威发布高一化学教师个人年度教学工作 总结，高一化学教师个人年度教学工作总结相关信息请访 问工作总结网。XX/XX学年度我担任高一 1部3、4班的化 学课。高一 1部四个班是xx实验高中初中部直升班。学生 学习习惯、学业成绩、学习状态比之以往都有较大改变。 是学校的希望所在，因此担任这个学部的教学工作备感责 任与压力重大。我与井老师自担任这个学部的化学老师以 来，精诚团结、精心安排、精心备好每一节课、上好每一 节课、批好每作业、精心安排好每周末测试，尽心尽力、 尽职尽责，全力以赴，全身心投入到这个学部中，与老师 们、学生们打成一片，融为一体，与孩子们一块学习，一 同成长，做孩子们的导师，也做学生们的益友。可以说， 收获颇多。 一、树立成就学生、成就自己的信念 良好的学习习惯，良好的心理状态，良好的个性品质, 是这一批学生的优势一面；面对一批素质优良的学生群体, 让每一个有责任心的老师都不得不重新给自己定位，成就 学生、成就自己。让自己成为学生一生当中最好的老师， 让学生成为老师心中最好的学生。让学生的人生观、价值 观、世界观随着与自己接触的时间的变化而变化，让积极、 快乐、健康、向上成为学生心中永远的阳光。阳光少年、 阳光学生、阳光教师，让阳光伴随着这一级的师生共同成 长。让老师的大爱成就每一名学生，让每一名学生在老师 无私的帮助下能够自信、理解、包容、坚持、坚毅、执着 又不失进取与拼搏。 二、抓好常规教学的落实 1 ?落实好教学的各个环节 教学常规是提高教学质量的保证。认真备课，写出切 实可行的教案，学生要认真预习，做到难点分明，听讲有 重点，上课教师要组织学生进行预习或复习。提高课堂教 学效率，向45分钟要质量。课后要留书面作业，学生作业 要注意整洁、美观、正确、规范，坚决杜绝抄袭作业的不 良习惯。对作业实行全收全改，精批细致，做到不错批、 漏批。对作业存在的问题要作好详细记录，并及时予以纠 正。辅导学生要讲方法，重实效。将课内辅导与课外辅导 相结合，集体辅导、个人辅导相结合，有计划、有步骤地 提高学生的整素质。 落实好教学的各个细节 教师板演的规范性，学生书写的规范性 例如：化学用语、化学术语、元素符号的大小写、等 号、可逆号，反应条件中的加热、点燃、高温、放电、通 电、气体符号、沉淀符号等。 回答问题的准确性、简洁性 回答本学科的问题要注意充分利用本学科的专用术语 准确而不拖沓，简洁而不失准确。 回答问题的逻辑性、条理性 学生回答任何化学问题必须符合逻辑，必须条理。特 别是在无机物的推断题中当学生要善于从已知中找到未知 的联系，找到各相关物质间的逻辑关系，进而形成知识链, 推导出想要的任何一种物质。在气体的制备当中，一套完 整的实验装置必须有发生装置、净化装置、收集装置和尾 气处理装置，学生要明确这一思路，回答问题紧扣这一顺 序，方能不重不漏，条理有序。 编写好教学案、周末作业及周末测试题 教学案的编写要明确学习内容、学习目标、学习的重 点难点。知识点的排列要与学生手头的资料相一致，便于 学生自学。知识点的预习紧跟针对性练习，有利于学生对 于预习知识的拓展与巩固。 周末作业的设计与当周学习内容密切相关，是对当周 学习内容的复习与巩固。周末测试题要有时效性，便于学 生把握重点，理顺知识结构与体系。 尊重学生的个性差异 老师的辅导与作业的检查体现因材施教的教学原则, 针对不同层次的学生提出不同的学习要求。辅导要有耐心、 要细心、要让学生体会到老师的温暖与关爱。相信老师，相信自己，帮助学生树立学习的信心与干劲，培养学生学 习的兴趣与习惯，让不同层次的学生都能进步。 5?突出教学的重点、难点与疑点 对于教学中的重点、难点等知识，老师要善于发现其 中的突破口，帮助学生理解与记忆，准确的记忆与提取， 有利于学生对于知识的运用。如其中的氧化还原反应。要 求学生记住“化学价升高被氧化是还原剂，发生氧化反应, 得氧化产物；化合价降低被还原，发生还原反应，得还原 产物。” “氧化剂的氧化性大于氧化产物的氧化性，还原剂 的还原性大于还原产物的还原性。” “强氧化剂与强还原剂 反应，得弱氧化性物质和弱还原性物质。”在物质的量的教 学中突出“在同温同压下，体积之比等于物质的量之比， 等于微粒个数之比。”密度之比等于摩尔质量之比”，让 每一位同学能够达到脫口而出, 每一位同学能够达到脫口而出, 而不用再进行思维的换 三、不忘教育科研 1 ?专注力高效课堂的训练 倾听音乐，展开想像的翅膀。播放一首轻音乐，与同 学们一同闭上眼睛，在音乐中想像蓝天、白云、飞鸟；高 山、流水、草原、骏马。 目光紧盯，回忆知识，形成知识网络。老师在黑板上□□ 目光紧盯，回忆知识，形成知识网络。老师在黑板上 □□ 板书“化学”