汉代儒学[人民版][学话案4].docVIP

2010-2011高一历史必修三学案 班级： 小组： 姓名： 评价： 编号：002 PAGE PAGE 1 每一步，我们都很踏实；每一天，我们都在进步！ 专 题 一 中国传统文化主流思想的演变 第2 课 汉代儒学 【课标要求】知道汉代儒学成为正统思想的史实 【学习目标】熟记焚书坑儒、罢黜百家、太学、古代选官制度的变化 【教学重点】理解儒学在汉代的兴起及其发展对中国传统文化的影响 【教学难点】对“焚书坑儒”，“罢黜百家，独尊儒术”，太学兴起及科举制度的产生与发展几个问题形成客观的评价。 【自学导航】 知识导学 问题引导 知识点一：儒学兴起的背景（春秋战国——秦朝儒家思想的地位演变） 1．春秋战国时期，经过孔子、孟子、荀子的创立和发展，早期儒学在社会上很有影响，称为显学。 2．秦朝，“焚书坑儒”，使儒学受到压制，儒学走向低潮。 （1）原因： ① 秦朝统一后，建立了专制主义中央集权制度，文化成为政治权力的附庸 ② 儒生、游士引用儒家经典，圣贤言论，批评时政，不利于秦朝的统治。 ③导火线：关于郡县制与分封制之争。 （2）概况 ①焚书： 焚书的范围：六国的历史记载+私人收藏的书+严禁私下谈论+严禁私藏禁书 不焚的书：《秦记》+博士管理的文献+有实用价值的书籍（医药、卜筮、种树） ②坑儒：警告文化人 （3）评价： ①实质：文化专制政策 ②积极：在当时是必要的，有利于加强思想控制，一定程度上维护统治。 ③消极：a、钳制了思想，摧残了文化，阻碍了社会的发展和进步，是中国文化史上的浩劫。 b、使儒学走向低潮 C、受到主流文化的批判 3．西汉初年，实行休养生息政策，儒家思想逐渐复苏。 知识点二：兴起的表现 （一）：罢黜百家，独尊儒术——儒家思想成为封建社会的统治思想 原因： 现实的需要：汉武帝时期，是中国封建社会的第一个鼎盛时期，但也面临许多问题，需要加强中央集权，维护国家的统一。 政治：王国问题 民族关系：北方：匈奴+南方西南地区 经济：土地兼并，阶级矛盾激化 （2）用人政策：汉武帝起用“贤良文学”的儒生，担任官职，以备咨询治国方略 （3）个人发挥：董仲舒对儒家思想进行发挥——新儒学，使其更适应专制主义中央集权的需要，其建议得到采纳。 ①发挥 a、针对中央集权的需要,提出“大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”b、针对加强君权的需要，提出“君权神授”与“天人感应” ①发挥 ②心态：既要维护君主的权威，加强中央集权，又要限制君主暴政。 ③思想根源：继承儒家“仁政”学说，又吸收法家加强君主专制中央集权思想 ④特点：外儒内法 2．影响： （1）确立了儒家思想的统治地位 （2）结束各学派思想平等竞争的局面（百家争鸣局面彻底结束），扼制了学术思想的自由发展 （3）起用文学儒者参与国家大政 （4）对思想、文化、教育的重视，、推动了民族历史文化的进步。 （二）：汉代的教育体制——儒学教育官方化和制度化 1．教育体制： （1）中央：汉武帝时期，创办太学：历史上第一次出现的国家培养政治管理人才的官立学校 （2）地方：郡国学校，初建地方教育系统 2．影响： （1）对教育：太学的建立，是儒学教育官方化和制度化的标志 （2）对社会风气：带动民间积极向学的风气，有利于文化的传播 （3）对统治基础：打破贵族官僚对官位的垄断，出身中下层的人，也能进入仕途，扩大统治基础。 （4）对政坛：东汉太学生的议政活动，迫使黑暗政治势力有所收敛。 （三）：科举制——儒家思想统治地位进一步强化 1．选官制度的变化：世官制——察举制——九品中正制——科举制 2．确立：隋朝——完善：唐朝——发展：北宋——强化：明清 3．特点：①以考试成绩作为选官依据 ②考试内容：主要是儒学经典 4．影响： ① 有利于专制主义中央集权体制的稳固：儒生成为专制政治的仆从；儒学成为统治臣民的思想工具 ② 促成持久的读书风尚，有利于社会重学风气的形成，文化的发展 ③ 选官方式一定程度上体现了公平公正的原则 ④ 读书-考试——做官，知识分子成为官僚队伍的后备力量，有利于提高官员的文化素质 ⑤ 导致古代专心从事科学技术研究的人才力量薄弱，影响科技的发展。 1、战国和秦朝文化氛围有何不同？原因何在？ 2、总结儒学兴起的表现 3、儒家思想在今天东亚、东南亚一些国家仍被广泛推崇，新加坡甚至用儒家思想来治国。有人认为，儒学的本质是消极的、保守的，中国社会要进步，必须彻底“打倒孔家店”。有人认为，儒学的思想原则有积极健康的一面，如“刚健有为”、“和与中”、“崇德利用”、“天人协调”等，是中国传统文化的基本精神所在。也有人认为，传统儒学可以实现现代化的转化