青岛版小学数学二年级上册《方向与位置》课堂实录及评析.doc

教学实录 青岛版小学数学二年级上册《方向与位置》课堂实录及评析 教学内容：义务教育课程标准试验教科书青岛版数学二年级上册 P63页信息窗一。 教学目标： 1、 结合现实生活，学会根据给定东南西北中的一个方向辨认其 余三个方向，会看简单的路线图。 2、 能在生活中发现、提出和解决有关方向的简单问题，经历数 学知识的建构过程，感受数学与日常生活的密切联系，培养对数学的 学习兴趣。 3、 使学生受到爱学校、爱家乡的教育。 教学准备：每小组一块大纸板，四张图片（学校川个方位的建筑 物或景物），一个胶棒。 课前交流：（略） ［评析］课前5分钟，合理利用，巧妙创意，精心安排，通过充满 童真的微笑和谈话，在轻松愉快的氛围中使学生主动敞开心扉和教师 交谈，拉近了师生的距离，无形之中，学生就接受了这位讣他们喜欢 的老师，就犹如奏响了课堂教学主题曲的前奏，从而有利于学生更好 地投入到新课的学习。 教学过程： 一、活动一：回顾生活中的东西南北，通过游戏训练学生根据给 定东南西北中的一个方向辨认其余三个方向的能力。 1＞师：我听说咱班同学最爱帮助人，是吗？现在我遇到了一个 困难，来到这个多媒体大教室中，我找不到东西南北了，谁能帮帮老 师？ 生1: 生2： 师：谢谢你们帮助了我，方向在纶活中很重要，这节课我们继续 研究有关方向与位置的知识。（板书课题：方向与位置） 2、师：你们喜欢做游戏吗？我们就来做一个游戏，游戏的名字 叫找方向。我们比一比，看谁反应快。请听我的口令，全体起立，下 面请思考你面向的是什么方向？那现在你的左边、右边、后边各是什 么方向？请不要转动你的身体，用手指着说就可以。 学生个別回答，然后齐答。 师：继续听口令，向右转。现在你面向的是什么方向？那现在你 的左边、右边、后边各是什么方向？（继续向右转转到面向讲台游戏 结朿） 师：同学们，你发现了吗？刚才我们身体转动中，方向东西南北 变了吗？ 生：没有，东西南北是不会变的。 师：我还发现咱班的的同学们真是很聪明，只要知道了面向的方 向，就可以找到其他的三个方向，很了不起。 ［评析］1、创设帮助老师的情境，让学牛们愉快地回顾…年级已学 过的方向知识，同时老师也较好地了解到了学生的已有知识基础。2、 “找方向”的游戏设计，在趣味的游戏中，让学生愉快地在不知不觉 中达到了本节课的第一个目标，即根据给定的一个方向辨认其余的三 个方向，培养了学生的思维意识，同时也为下面制作校园平面图打下 了知识基础。 二、活动二：经历图上规定方向的必要性，认识图上的方向。 1、创设情境，制作校园平面图。 师：光在这个教室里知道东西南北不算什么，如果你站在校园中 旗台的位置，校园的北边是什么？南边、西边、东边呢？（引导生说 岀四个主要建筑或景物） 生：北边是教学楼，南边是大门，西边是草坪，东边是逸夫楼。 师：好，请同学们闭上眼睛，现在我们来到了校园旗台处，一起 说，校园北边是什么？南边、西边、东边呢？ 师：请睁开眼睛。你们的校园可真漂亮，昨天老师拍了几张照片。 请看大屏幕（依次出现教学楼、大门、草坪、逸夫楼的图片）。我想 带回去，给我们乐陵的同学们看，让他们来欣赏你们美丽的校园，好 不好？可是他们还想知道这些图片上的景物在学校的什么位置，该怎 么办呢？这样好不好，我们把这些图片按照一定的方向，贴在纸板上, 制成校园平面图，回去以后，我让他们看就行了，好不好？ 师：请看大屏幕，看清要求，然后再做。（课件出示：要求：1、 小组合作共同完成；2、先讨论一下怎样在纸板上确定方向，然后将 图片摆一摆，最后粘住；3、制作完后，看一下你们的平面图的东西 南北对应的图片是否正确；4、比一比看哪个小组任务完成的又快又 好。） 2、展示学生作品，并说明理由。 师：请每小组派两名同学将你们小组的作品拿到前面来，请一名 同学举着，另一名同学介绍。 生分小组汇报。（略） 师：同学们说得都很有道理，但是，同学们请注意观察我们的这 些作品，同一个校园，我们制作的平面图却不一样，这是怎么回事呢？ 生：我们每个小组规定的方向不一样。 生：我们每个小组的方向不统一。 师：是啊，我们规定的方向不一样，有的小组规定上面是北，有 的规定下面是北，有的规定左面是北，有的规定右面是北。 师：同学们，你们小组的平面图，方向你们明白，他们小组的平 面图，方向他们明白，我们小组的平面图，方向我们明白。但是，平 面图是用来交流的呀，怎样才能让我们大家都看明白呢？ 生：我觉得应该统一方向。 师：真棒，如果把方向统一就好了。同学们，在很久以前，我们 的祖先也遇到了这样的问题，因此，他们在制作平面图或地图时规立 了统一的方向。你知道地图上的方向通常是怎样规定的吗？ 生：我知道，是上北、下南、左西、右东。 师：真厉害，你是怎样知道的呢？ 生：以前听爸爸说的。 师：你的课