物理人教版九年级全册15.3_串联和并联教学设计.docVIP

　【设计思想】 　　尝试教学法的基本观点是：学生能在教师指导下尝试，并且尝试能成功，在物理课堂教学中教师运用尝试教学法，可以充分发挥学生的潜能，使学生在学习过程中，独立发现问题，大胆尝试，并运用课本、实验仪器、工具书等去分析问题，解决问题，培养学生的创新精神和实践能力。在《串、并联电路》一课中，教师从准备性练习开始，层层递进创设问题情景，引导学生积极主动的尝试操作、尝试阅读，积极争论思考，尝试练习，独立探索，逐步认识串、并联电路，发现两种电路的不同之处，运用对比的方法初步建立串、并联电路知识框架。教师在引导学生的尝试活动中逐步分散了连接并联电路实验的难点，既提高了课堂教学效率，又使学生在成功的喜悦中，提高了动手实验能力和学习能力。 　　【教 具】 　　初中物理电学线路板、多媒体 　　【教学过程】 　　　一、准备性练习： 　　1.引入：（教师用多媒体演示）家庭照明电路中用电器工作情况，由动画人物提出问题；这些用电器是怎样连接的呢？ 　　2.准备性练习： 　　　　　 师：同学们想一想：一个电路有哪些基本元件组成的？在电路图中，它们的符号怎样画？ 　　　　　 生：电源、开关、用电器、导线组成。 　　　　　 师：（电路图） 　　　　　 提问：你能把这个电路用实物连接起来吗？ 　　　　　 学生动手操作，连接电路。 　　　二、进行新课：（学生尝试活动） 　　　　1.第一次尝试操作：