物理人教版九年级全册15.3串联与并联.docVIP

第十五章 电流和电路 串联和并联 教材分析 本节内容是在学生初步认识了电路的基本组成，学习了一个完整的电路必须拥有电源、开关、用电器、导线等基本器材，以及掌握了如何进行连接电路使一个灯泡能够发光的基本能力的基础上，通过学生在教师的引导下提出问题、进行猜想、设计实验方案、进行实验、验证猜想、评估交流等自主活动，让学生从活动中初步体验科学探究的过程，初步领会科学探究的方法。培养学生勇敢探索的精神和严谨的科学态度，以及良好的思维习惯。旨在将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化。 新课程标准要求学生体验科学探究的过程，学习科学探究的方法，对于串联电路和并联电路，要求学生通过探究活动得出。 本节课的评价重点在于过程评价，即学生是否认真经历了各个环节，通过分组合作与交流分析结论，并能够运用结论解答一些基本问题，更加注重合作与交流等学习方式。 教学目标： 1、知识和技能 = 1 \* GB3 ①会读、会画简单的电路图。 = 2 \* GB3 ②能连接简单的串联和并联电路。 2、过程与方法 通过探究过程，用实验的方法了解串、并联电路的区别。 3、情感、态度与价值观 = 1 \* GB3 ①培养学生的科学态度与协作精神，注重师生、学生之间的情感交流与合作。 = 2 \* GB3 ②能说出生产生活中采用简单串联、并联电路的实例，发展