物理人教版九年级全册20.2 电生磁 .docVIP

20.2 《电生磁》教学设计 阜阳市第二十一中学 段 影 【学习目标】 1、认识电流的磁效应。 2、知道通电导体周围存在着磁场；通电螺线管的磁场与条形磁体相似。 3、会用安培定则判断通电螺线管的极性跟电流的关系。 【学习重点】 奥斯特的实验；通电螺线管的磁场。 【学习难点】 通电螺线管的磁场及其应用。 【教学用具】 教师用：多媒体课件、奥斯特实验器材一套、通电螺线管、小磁针、投影仪、大头针。? 学生用：通电螺线管、小磁针等。? 【教学时间】1课时 【教学过程】 一、展示学习目标（明确本节课的任务）。 二、提出问题，引入新课。 电和磁从现象上看有非常相似的地方，它们之间有没有一定的联系呢？引入课题——20.2 电生磁。 三、新课教学： （一）电流的磁效应 1．【奥斯特实验】 （1）奥斯特是怎样做这个实验的呢？ （2）学生分组探究学习。引导学生重新做奥斯特实验。 ?教师：分组指导，并提示学生注意：导线与磁针平行摆放。 1.当导线通电时产生什么现象？ 2.断电后发生什么现象？ 3.改变通电电流的方向后发生什么现象？ 【结论】通电导线周围有磁场，磁场方向与电流方向有关。 2．电流的磁效应?? ?引导学生小结：通电导体的周围有磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这种现象叫电流的磁效应。? （二）通电螺线管的磁场?? 【问题设置】既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根大头