教师评价体系定稿.docVIP

百色市逸夫小学教师工作评价（体系） 一、指导思想 为了更好地贯彻执行全国基础教育工作会议的精神，正确理解《基础教育课程改革纲要(执行)》的基础内容，我校特建立促进教师不断提高的评价体系，强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以老师自评为主，校长、教师、学生家长共同参与的评价制度，使教师从各渠道获得信息，不断提高教师教学水平。 二、工作环节 评价方案包括四个工作环节：明确评价内容和评价标准；设计评价工具；搜集和分析反映教师教学和素质的数据和证据；明确促进教师发展的改进要点，并制定改进计划。 (一) 明确评价内容和评价标准 教师不仅是课程实施的组织者、促进者，也是课程改革的开发者和研究者。教学应是富有创造性的活动，其创造性发挥的基础是全面了解学生、研究学生，并在此基础上设计教学目标，选择课程资源，组织教学活动。 对教师的评价包括对教师教学的评价和对教师素质的评价两方面：(见表一，表二) (二) 设计评价工具 通过对教师教学和老师素质的评价内容和评价标准进行分析，可以利用下列评价表来开展这项工作。 学校教学常规检查——备课 (表三) 学校教学常规检查——课堂教学 (表四) 学校教师期末综合考核表 (表五) (三) 搜集和分析反映教师教学和素质的数据和证据 在对教师的优势和不足的基本情况有所了解的基础上，搜集与教师教学和素质有关的数据和证据是非常重要的。具体说，它能使学校所认为的优势得到证实；它还能确定教师发展的基线，进而教察教师在一段时间内是否取得进展。 在搜集各种类型的数据时，可以采用以下方法：观察、方谈、检查教师的各种教学资料和文件等。在掌握了大量关于教师优势和不足的数据和证据后，应对教师教学和素质的状况进行概括性描述。 (四) 明确促进教师发展的改进要点，并制定改进计划 搜集和分析教师教学和素质的数据的目的是找出教师的优势和不足，并确定教师如何能最有效地利用优势，并在进一步的改进计划中改善其不足。为了明解教师改进的要点，学校需要开展以下几项工作：用清楚、简练、可测量的目标术语来描述教师改进的要点；确定改进教师教学和老师素质的指标；描述评价教师达到改进目标的程度的具体方法。 三、教师评价中应注意的问题 第一，在新的评价系统中，应强调教师对自己教学行为的诊断和反思，注重学生的意见和家长的反馈信息，通过多方力量评价，使教师从多种渠道获得改进教学行为的信息，进而不断提高教学水平。 第二，教师教学评价是一个复杂的多边系统，它涉及的内容比较广泛，层次又比较多，既要进行多方面横向比较，又要进行发展性纵向比较；既要进行定量精确评价，又要进行定性模糊评价；既要进行自我评价，又要进行他人评价，以此着力构建全方位动态性教师教学评价系统。 第三，教师教学评价制度的完善必须体现其评价工作的民主性，做到教师从人都是评价者，人人都是被评价者，评价的全过程必须是民主性最大限度的认同，必须是着力强化教师参与评价的主体意见。与此相应，教师教学评价制度的完善又必须建立在教师教学评价机制的充分发挥上，它必须以诊断问题为基点，以指导教学为手段，以激励教师为目标，以此充分调动教师教学的积极性与主动性，进而不断提升其教学水平。 ? 百色市逸夫小学 2005.2.25 对教师教学的评价内容和评价标准 (表一) 评 价 内 容 评 价 标 准 教学目标： 教师要把全班学生培养成推理缜密、思想方法与行为方式以及社会价值观念都有肋于学习的学习者。 1.?????? 不仅应表现出，而且一定要对所有学生的各种不同见解、技能和经验都有所尊重。 2.?????? 要使学生在决定应该教什么和应提供什么学习环境的时候都有真正的发言权。 3.?????? 要在学生中间培养协作精神。 4.?????? 要将学生的技能、思想方法、行为方式和价值观念作为重点加以培养。 教学设计： 教师要为学生制订合理的教学方案。 1.?????? 为学生制订一个包含年度目标和短期目标的计划。 2.?????? 要针对学习内容修改与设计课程，使之适合于学生的经历、兴趣、知识水平、理解力和其他能力。 3.?????? 选择教学和评价方案，以提高学生对知识的理解，把学校变成学生积极参与学习的场所。 管理学习环境： 教师要营造和管理好学习环境，为学生们学习科学提供必要的时间、空间和资源。 1.?????? 要安排好可以利用的时间，使学生们有机会参加扩展性研究。 2.?????? 要创造一种灵活的、有助于学生学习的环境。 3.?????? 要确保学习环境的安全性。 4.?????? 要使可以利用的设备、学习教材、视听媒体能够为学生所利用。 5.????