23美丽的小兴安岭说课课件.pptVIP

* * * * 永州泓文寄宿学校第三届说课大赛 小学语文组 说课人：漆海玲 为中华之崛起培养栋梁人才 说课内容 1、 说 教 材 2 、说 学 情 3、说教学目标及重难点 4、说教法与学法 5、说教学过程 6、说教学设计 一、说教材 《美丽的小兴安岭》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第六单元的一篇精读课文。 为中华之崛起培养栋梁人才 三年级学生好奇心强，形象思维发展趋于成熟，但抽象思维却处于起步阶段，对于文章中艺术化、抽象化的语言理解还不够深刻。 二、说学情 为中华之崛起培养栋梁人才 三、说教学目标 知识与技能 引导学生抓住重点词句反复品读，体会小兴安岭的美景。 过程与方法 体会作者准确生动的语言，学习作者抓住 季节景色的特点进行观察的方法； 情感态度与价值 了解小兴安岭一年四季的景色、丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 为中华之崛起培养栋梁人才 教学重难点 重 点 通过对词句的理解，了解小兴安岭的美丽与富饶。 难 点 学习作者抓住季节景色的特点进行观察的写作方法。 为中华之崛起培养栋梁人才 四、说教法学法： 教法 情境教学法 质疑引探法 先扶后放教学法 朗读感悟 朗读感悟 朗读感悟 学 法 为中华之崛起培养栋梁人才 春天美 夏天美 秋天美 冬天美 教 放 扶 为中华之崛起培养栋梁人才 五、说教学过程 （一）温故知新，情境激趣。  导入新课的关键是激发学生的情感，让学。教师充满激情的导入，唤醒学生的旧知，激发了求新知的欲望。 （板书课题） 为中华之崛起培养栋梁人才 抽出　嫩绿　汇成　欣赏 挡住 视线　可口 鲜嫩 名贵 千丝万缕　严严实实　 药材 又松又软 葱葱茏茏 复习词语巩固 为中华之崛起培养栋梁人才 播放视频，整体感知课文内容。 思考：课文的哪个自然段最能表达出作者的感受？ 为中华之崛起培养栋梁人才 （二）品读词句，感悟美丽。 我引导学生抓住“一年四季景色诱人”，提问：哪几个自然段具体描写了小兴安岭的美丽？找出主要段落。 （板书：春、夏、秋、冬） 为中华之崛起培养栋梁人才 树木 积雪 小溪 小鹿 为中华之崛起培养栋梁人才  树木 雾 太阳 野花 为中华之崛起培养栋梁人才 秋冬两段比较简单，于是利用练习题的形式，放手让学生自学。教师巡视并指导点拨，交流学习效果。 为中华之崛起培养栋梁人才 动脑筋? 按照课文描写景物的顺序填表: 树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶…… 树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 …… 优美的句子 描写的景物 冬 秋 夏 春 季 节 树木 树木 树木 树木 积雪 小溪 小鹿 晨雾 阳光 野花 落叶 野果和野菜 药材 积雪 紫貂 黑熊 松鼠 为中华之崛起培养栋梁人才 “小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库”，这句中把小兴安岭比作了什么？说明了什么？理解把小兴安岭比作花园，说明花草树木很多，非常美丽；比作宝库说明物产丰富，体会作者比喻的精当。 （三）、首尾呼应，再感美丽。 为中华之崛起培养栋梁人才 为中华之崛起培养栋梁人才 * * *