顶岗实习体会接受观课指导的反思与顶岗实习体会自信合集.doc

顶岗实习体会：接受观课指导的反思与顶岗实习体会：自信合集 顶岗实习体会：接受观课指导的反思 顶岗实习体会：接受观课指导的反思一、初始状态在刚来职教的时候，没有给我 安排课上，就让我跟着导师黄老师，有什么事情就帮忙干干，虽然每天也可以做到不 闲着，做一个不闲的人，但是我来这里的目的是教书学得教师的基本技能和上课，所 以我我也就要求去听课，听课之后回来，老师就对我们的听课记录进行了全方位的指 导。开始的我的本子上记的东西不多，主要是老师讲了多少东西，老师说什么我就记 什么，后来的课我就开始记很多东西，包括老师讲的知识，老师整体的思路我会在课 后整理出来，学生们的整体上课状态，一堂课下来同学们的反应，每一个问题是由第 几排第几列的学生回答的，他的思路是什么和老师本堂课讲的知识点有什么异同我都 会一笔一笔记下来。当然，那些记不下来的也就算了，听了指导之后我才知道，我这 顶多算一个人工录课，和真正的听课有很大距离。 二、提高过程老师在看了我的记录笔记之后，开始是很惊讶，我怎么记得这么详 细，但是又是那么的毫无章法，所以也很开心的笑着对我说，年轻就是年轻，听课记 录都这么有意思。她开始说了，听课呢，首先，需要记上上课的准确具体时间、地点 也就是班级最好能把教室的编号都写上、上课老师。对于这一点，我开始是不在意 的，后来自己细细一想，这个还是很重要的，这个在我们的想《学生手册》听课记录 上面有显示，明确之后，这个对以后的课堂评估有一个事实依据，这样能把每一堂课 都落实到个人老师，相当于责任到个人，而且对于师大以后的岗前培训也是一个重要 的依据，同时对自己来说，这也是一种回忆一种收获吧。其次，听课需要记录老师的 课堂思路，这个思路需要自己整理出来，并不是简单的老师讲什么就记什么。对于这 一点，开始的时候我会大致记一下老师上课都讲了什么，由什么讲到什么，这个我留 意过，但是没有老师说的那么细，在一堂课上，正常来讲重点会在后面体现，开始是 导入，然后是复习，中间是重点难点，最后是一个课后作业。这一系列的东西都值得 我们去听去记，例如导入，课堂导入的方法有很多，我所听到的课上，老师的导入一 般是以上堂课的知识导入，从旧知识直接过渡到新知识，对于理科这种需要连贯性的 学科来说，这种方法很实用，对于文科教学，老师一般会以故事，人物传记，生活人 物来导入，这样导入会比较生动，比直接导入等能让学生接受。再次，听课需要听到 老师提问的方式。对于提问，这个和初中小学时候不一样，中小学教育一般放在一起 说，但是高中和初中是有区别的，学生到了这个年龄阶段他们的知识有了一定的系统 性，不需要老师们直接用灌输性的方法去讲课，问问题也是一样，问题的难易程度是 不一样的，不能太简单也不能太困难，最好的问题是扣紧了课本知识而且还能很好的 去启发式教学，就是在问问题的时候去启发学生自主学习。这一点很重要，但是我自 己就很不明白，可能是自己一直以来上课的方式都是灌输性的，导致我在听课的时候 会忽略在听课的时候真的能听清楚，听明白老师问问题的时机和内容以及这些问题。 最后，老师留的作业。对于留作业，不是随意留的，这个作业需要对整堂课有一个回 顾的作用，同时呢对于学生课堂以外的自主学习是有帮助的。在学校的微格教学训练 中，我们对于这个部分的训练是最不好的，记得当时我们留作业就是课后复习题，当 时我们觉得课后习题是最符合这堂课的，对于课堂教学的总结在课后习题上总结的是 最好的，但是我在听课之后会问老师，老师们也这么说，如果一节讲完了会留资料书 上的作业，但是没有上完，自己会出题目去让大家做大家改，这也就是说留课本上的 练习题在有的时候是不可取的，应该自己把握自己的课堂，根据进度自己出题，做到 更好训练以及对于课本知识的掌握。 三、感悟分享总之，听课是一门很高深的学问，没有我们想的那么简单，好好听 课把经验留到上课时间，这样我们的定岗任务才会更好的完成。 顶岗实习体会：自信 顶岗实习体会：自信 昨天，一切停当，学校开课了，我们也第一次登上了讲台，学校特聘的老师听了 我的课。看着满座的教室，第一次觉得自己肩头似乎多了些什么东西，我想那就是责 任与关爱吧。总想让每个学生都绽放出异样的光彩。看着学生脸庞上对未来的渴望， 我似乎觉得我就是他们的引路人。我似乎也有了目标与方向。每天为学生的学习而忙 碌，人很充实，渐渐地我觉得我的心里似乎在呐喊不再平静。 昨天的那堂课因为有老师在，心里要比平时试教时紧张好多，缺少了平时上课时 那种随意的感觉。课后，老师给了很多意见和建议。缺少自信是最大的缺点，满堂课 很充实是最大的优点。 的确，人是需要自信的。自信就像是自己的保护伞，有了自信，似乎生活的一切 都可以面对。因为初为人师，心里会有担心，即使准备的很充分，还是会紧张，心里 总会有声音给自己增加负担，讲