数学人教版八年级上册《14.2.1平方差公式》.docVIP

14.2.1平方差公式 教学目标：1.几何图形探索平方差公式的过程，从几何引导到代数的证明。 2.熟悉掌握平方差公式及其应用。 3.培养学生数学语言的表达能力。 4.从两种不同角度的探索中，让学生感悟数学探索的方法和几何与代数的内在联系。 教学重点：公式的探索和应用。 教学难点：1.在 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题目中找出公式中的a,b。 2.公式的灵活运用。 教学过程： 1.情景引入：(生活中的数学) 例： 初春时节，小刚的父亲在自家的院子里圈了一块地准备种植新品种黄瓜，这块地 是长方形的。他们测得这块地的长是10.2米，宽是9.8米，小刚的父亲要小刚算一下这块地的面积，小刚脱口说出面积是99.96平方米，父亲惊讶的问：“你怎么算得那么快？”小刚说：“我利用了数学课上刚学过的一个公式。” 知识回顾（学前准备） 师： 上一课刚刚学了多项式乘以多项式，多项式与多项式是如何相乘的？ 生：（多项式与多项式的乘法法则） 多项式与多项式相乘，先用第一个多项式中的每一项乘第二个多项式中的每一项，再把所得的积相加。 师：(a+b)(m+n)=？ 生：am+an+bm+bn. 3.探究: 计算下列多项式的积： = 1 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑴(x+1)(x-1) =_______________ = 2 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑵(m+2)(m-2) =_______________ = 3 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑶(2x+1)(2x-1) =_______________ 师：观察算式和结果，它们有什么特征，你发现什么规律？ 生：等号的左边： = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①都是两个二项式相乘 = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②有两个相同项 = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③有两个互为相反数的项 等号的右边： 用相同项的平方减去互为相反项的平方。 师：谁能用简练的语言概括一下？ 生：两个数的和与这两个数的差的积，等于这两个数的平方差。 师：如果用a和b来表示这两个数，那么又可以写成什么呢？ 生：(a+b)(a-b)=a2-b2 师：如何用学过的知识去验证猜想的规律是否正确？ 生：用多项式乘以多项式的法则来验证： (a+b)(a-b) =a2-ab+ab-b2 = a2-b2 师：说明猜测的结果是正确的。因此我们得出下边的结论： 一般地，(a+b)(a-b) =a2-b2 即两个数的和与这两个数的差的积，等于这两个数的平方差 这就是我们今天要学习的一个非常重要的公式------14.2.1平方差公式。 师：思考:刚才我们用多项式乘法验证了平方差公式的正确性，它还可以用几何的方法加以说明呢。 a a a a b b b b 学生分组讨论，说出各组的见解。（在这里，教师引导学生用尽可能多的方法证明。） 公式的应用 = 1 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑴填表 (a+b)(a-b) a （相同） b （相反） a2-b2 （平方差） 最后结果 (2x+2)(2x-2) (m+3n)(3n-m) (-a+4b)(-a-4b) = 2 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑵运用平方差公式计算： 1、(m+n)(-n+m) =______________ 2、(-x-y) (x-y) =______________ 3、(-2a+b)(-b-2a) =______________ 4、(x2+y2)(x2-y2) =______________ 5、 (-m-n)(m-n) =______________ 找出下列各 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题中的a,b项。（学生寻找，归纳寻找a,b的方法。然后计算。强调给a,b所对应的项定位。） 关键：两个二项式中，a前面的符号相同，而b前面的符号相反。所以，找a,b关键是找出符号相同的项和符号相反的项。结果中，符号相同的项放在减号前面，符号相反的项放在减号后面。 = 3 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑶例题讲解： 例1 运用平方差公式计算： = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ① (3x+2)(3x-2) ; = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ② (b+2a)(2a-b); = 3 \* GB3 \* MERGEFORMA