艺术领域——音乐活动：数鸭子(大班)说课稿PPT.pptVIP

大班艺术领域音乐活动 《数鸭子》说课稿 一、说教材 《数鸭子》是一首说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。歌曲说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然培养学生自信、有感情地演唱，并能通过小组合作，以即兴创作方式表达自己的情感。通过聆听音乐、模仿动物的叫声，演唱歌曲，感受音乐中的小动物，知道动物是人类的朋友。歌词简单易懂，适合5—6岁的儿童学习。 二、说活动目标 1、认知目标：熟记歌词，能够掌握歌曲旋律。 2、技能目标：能够会唱歌曲，能够模仿鸭子叫声并且模仿小鸭子。 3、情感目标：培养学生热爱生活的乐观情绪，体验歌曲带来的快乐。 三、说活动准备 ppt课件 、幼儿故事、有关鸭子的音频，歌曲、鸭子图片。 数鸭子歌曲 四、说教法、学法 （一）说教法 游戏法：幼儿园活动要“寓教育于游戏之中”，游戏是幼儿喜爱的活动，也是幼儿数学教育的有效手段。把抽象的数学知识与生动活泼的游戏紧密结合，能够使幼儿获得有益的经验，并让幼儿结合数学在生活中的作用，从而激发幼儿对数学的兴趣。因此，采用游戏法对幼儿进行数学教育是一个有效的途径及手段。 提问法：活动中的提问法是通过教师提问让幼儿去回答，使幼儿对歌曲有更加深刻了了解，能够理解的去学习歌曲，从而加深对歌曲的熟悉度，同时也激发幼儿的想象力及兴趣。 角色扮演法：教师通过扮演鸭子妈妈，让幼儿扮演小鸭子，能够从歌曲中锻炼自己的手脚协调能力，并且充分吸引幼儿的好奇心和学习模仿能力，达到活动的最终目的。 四、说教法、学法 （二）说学法 体验法：让幼儿通过学习小鸭子的叫声以及扮演小鸭子，来初步了解鸭子，能够使幼儿身体动起来，不是机械性的来背歌词，使幼儿通过感官的方式来学习。 观察法：幼儿通过教师提供的资料，来学习《数鸭子》的歌曲，并且知道鸭子的走路方式，能够来主动模仿，加深对歌曲的认知度。 尝试法：当幼儿在活动中有学习小鸭子的不同叫声时要给予鼓励，用不同的方式去激发幼儿的不同想象，使幼儿的动作可以多样化，不要拘泥于标准动作，扼杀幼儿的想象。 五、说活动过程 一、 开始部分 设置情景：教室告诉幼儿今天班级来了一位新朋友，激发幼儿兴趣。 设计意图：通过情境的设定，可以激发起幼儿对本次活动的参与兴趣，使活动更富有情趣，不枯燥。 五、说活动过程 二、基本部分 （一）听听它是谁 通过听鸭子叫的音频让幼儿对鸭子有个初步的认识，从而能够模仿鸭子叫的不同声音，加深对鸭子的认知。 1、播放鸭子叫的音频，让幼儿猜猜它是谁 2、请一名幼儿来模仿鸭子的叫声 3、提问幼儿鸭子的叫声是不是相同的 4、让幼儿模仿各种鸭子的不同叫声。 设计意图：此环节为的是培养幼儿的模仿能力和想象力，使幼儿 能够通过自己的想象对小鸭子有所了解。 五、说活动过程 二、基本部分 （二）聪明的小鸭子 通过讲故事的方式能够吸引幼儿的兴趣，让幼儿能够加深对鸭子的喜爱。 1、教师讲《聪明鸭子的故事》 2、故事结束后进行提问 3、说说为什么喜欢鸭子 设计意图：此环节为的是培养幼儿爱心，让幼儿建立对小动物的喜爱，通过提问的方式，让幼儿对小鸭子印象深刻。 五、说活动过程 二、基本部分 （三）唱唱唱 通过视频的播放吸引幼儿的眼球，幼儿能够对视频播放的歌曲进行简单的模仿。 1、教师播放《数鸭子》视频 2、教师进行歌曲的指导 3、教师跟幼儿一起歌唱《数鸭子》 设计意图：此环节的设计，能够使幼儿直观的对歌词有所了解，视频的童趣性能够吸引幼儿，并能使幼儿加以模仿。 五、说活动过程 二、基本部分 （四）快乐的小鸭子 教师对鸭子的动作进行讲解，通过学习锻炼幼儿的手脚，激发幼儿的学习兴趣，启发幼儿的想象力。 1、教师在播放的歌曲中交小鸭子走路的动作 2、教师启发幼儿鸭子的不同走路方式 3、教师扮演鸭妈妈带领幼儿扮演的小鸭子在教师里玩耍 设计意图：此环节的设计，为的是锻炼幼儿的手脚协调能力，也能够加深对歌曲的熟悉度。 五、说活动过程 三、结束 在欢快的音乐声中，小鸭子要和妈妈回家了，活动结束。 六、说活动延伸 1、在活动区域中摆放鸭子的玩具，和图片。 2、让幼儿回家把学习的歌曲唱给家长听。 设计意图：能够加深对学习知识的巩固以及加深对所学知识的印象，促进家长和孩子的交流，增进家长和孩子的感情。