连词成句技巧和练习.docVIP

一年级连词成句基本句型 ? 1、连词成句：我们学过的主要的句式有 （1）谁（什么）是什么。关键：看到是就要想到这个句式。 （2）什么像什么.? （3）谁（什么）怎么样。 看到“多么”“真”这样的词语，就要引起注意，标点符号用感叹号!? （4）谁干什么。这句句子可以引申出多种句子： ①谁在哪里干什么。 ②在哪里，谁干什么。? ③什么时候，谁在哪里干什么。?????? ④什么时候，怎么样的谁在哪里干什么。? ⑤什么时候，谁在哪里怎么样地干什么。??? ⑥什么时候，怎么样的谁在哪里怎么样地干什么。? 其实万变不离其宗，关键是要注意以下几点： 1、时间、地点放在句首，要在后面加逗号。 2、“的”的后面加物品，比如小鸟，草地，云朵，小朋友等，“地”的后面加动作，比如打，叫，唱歌等。 3、句末的标点符号不要忘记，尤其是问句和感叹句。（。？！）? 4、词语不要漏掉，写完后读一读。 一、首先要理解什么是连词成句： 　　连词成句是低年级年段经常考到的一个重要知识点，意思是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。 　　二、连词成句题型及解题技巧： 　　技巧1. 　　读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。 　　例句1：①天地 ②广阔 ③这么 ④吗 ⑤？ ⑥也 　　例句2：①大海 ②这么 ③原来 ④美丽 ⑤呀 ⑥！ 　　答案： 　　例句1：天地也这么广阔吗？（ ①⑥③②④⑤） 　　例句2：大海原来这么美丽呀！（①③②④⑤⑥） 　　提示： 　　在给顺序错乱的词语排列顺序时，需要特别注意标点符号的使用。在上面的例句中，给了标点，但很多时候是不给标点让孩子自己根据语气来标注标点的。这就要求我们能够快速找到标示句子语气的特别词语。例如：表示问句的词：谁？哪里？吗？什么？为什么？怎么？几个？多少？是不是？再如：表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！找到这些词语，就可以很准确地判断该用句号还是改用问号、感叹号了。 　　技巧2. 　　“的”、“地”搭配好。 　　“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。 　　例句1： 　　①有趣的 ②小鸟们 ③一个 ④争论 ⑤热烈地 ⑥问题⑦正在 　　分析： 　　“有趣的”应该和名词“问题”搭配， 　　“热烈地”应该和动词“争论”搭配。 　　提示： 　　的字后面是名词（表示事物名称的词）；地字后面是动词（表示动作的词）。 　　例句2： 　　①为树木②啄木鸟 ③森林里 ④不停地 ⑤勤劳的 ⑥治病 　　分析： 　　“勤劳的”应该和名词“啄木鸟”搭配， 　　“不停地”应该和动词“治病”搭配。 技巧3 　　连一连，加上正确的标点。 　　完成连词成句时，一定要注意：用掉一个序号，划去一个序号；标点不要漏。 　　哪些情况需要加逗号： 　　1）表示时间的词语放在句子开头：清晨，太阳从东方升起来了。 　　2）表示地点的词语放在句子开头：森林里，啄木鸟为树木治病。 　　3）表示称呼的词语放在句子开头：妈妈，你在哪里？ 　　4）第一层意思表达完了：太阳升起来了，牵牛花开了。 　　技巧4. 　　仔细检查三遍： 　　第一遍：看看数字有没有遗漏，标点有没有忘记。 　　第二遍：按1、2、3、4的顺序查一查数字有没有写错。 　　第三遍：左手点自己连的顺序，右手找词语，读一读是否通顺。 　　练习： 　　一、下面是一些基本句型的连词成句，连一连吧！ 　　1.①浑天仪 ②发明 ③是 ④汉朝人 ⑤张衡⑥的 2.①牛顿 ②的③是 ④世界闻名 ⑤物理学家 　　3.①往南 ②飞 ③燕子 ④一群 ⑤排队 　　4.①做游戏 ②小朋友 ③在操场上 5.①小马 ②池塘边 ③在 ④喝水 ⑤清清的 　　6.①为 ②买了 ③皮球 ④妈妈 ⑤一个 ⑥我 　　7.①带 ②秋游 ③我们 ④老师 ⑤去 　　8.①小兔 ②草地上 ③在 ④和 ⑤赛跑 ⑥小马　 　　9.①美丽的 ②有 ③池塘 ④一朵 ⑤荷花 ⑥里 　　10.①树林里 ②啄木鸟 ③在 ④为大树 ⑤有 ⑥治病 ⑦一只　 　　11.①秋天 ②一群 ③往南飞 ④小燕子 ⑤排着队 　　二、较复杂的句型 　　①做游戏 ②小朋友 ③在操场上 ④快乐地 ①开开心心地 ②小海星 ③玩 ④可爱的 ⑤在 ⑥沙滩上 　　小学语文连词成句知识点总结（二） 　　重组句子 　　1.今天 的 好天气 多么 呀 　　———————————————————————— 　　2．小明 关心 同学 非常 　　———————————————————————— 　　3．花 公园 开得 里 的 美丽 很 　　———————————————————————— 　　4、排球 叔叔 打爱 　　———————————————————————— 　　5．浇浇 你 多