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PAGE PAGE 7 【执教老师寄语：快乐学习，共同进步。】 《海底世界》第二课时学案（第1小组） 一、合作探究——海底世界“景色奇异、物产丰富“表现在哪些方面？ （要求：仔细阅读课文2—6自然段，任选自己感兴趣的一自然段完成学习任务。） ☆学法指导—学会抓重点词语和句子理解课文内容。 合作学习步骤： 认真阅读大屏幕上的要求。 说出自己解决不了的问题和同组成员一起讨论。 按顺序到相应的自然段中寻找答案，可以借助工具书。 记录员把讨论结果按顺序整理在大白纸上。 汇报员将大白纸展示在黑板附近准备汇报讨论结果。 “比一比,哪一组效率最高?” 汇报内容如下： 我们组选择的是第（ ）自然段。 1、波涛澎湃是什么意思？ 2、海面上波涛澎湃，海底是怎样的呢？ 3、从文中的第几句话你们知道了海底的特点是什么？ 4、你们还解决了哪些问题，说给大家听听。 【执教老师寄语：快乐学习，共同进步。】 《海底世界》第二课时学案（第2小组） 一、合作探究——海底世界“景色奇异、物产丰富“表现在哪些方面？ （要求：仔细阅读课文2—6自然段，任选自己感兴趣的一自然段完成学习任务。） ☆学法指导—学会抓重点词语和句子理解课文内容。 合作学习步骤： 1、认真阅读大屏幕上的要求。 2、说出自己解决不了的问题和同组成员一起讨论。 3、按顺序到相应的自然段中寻找答案，可以借助工具书。 4、记录员把讨论结果按顺序整理在大白纸上。 5、汇报员将大白纸展示在黑板附近准备汇报讨论结果。 “比一比,哪一组效率最高?” 汇报内容如下： 我们组选择的是第（ ）自然段。 1、海底有声音吗？从文中哪句话可以看出来？ 2、这一自然段共有几句话？ 3、仔细阅读前三句和后两句话，想一想它们有什么关系呢？ 4、你们还解决了哪些问题，说给大家听听。 【执教老师寄语：快乐学习，共同进步。】 《海底世界》第二课时学案（第3小组） 合作探究——海底世界“景色奇异、物产丰富“表现在哪些方面？ （要求：仔细阅读课文2—6自然段，任选自己感兴趣的一自然段完成学习任务。） ☆学法指导—学会抓重点词语和句子理解课文内容。 合作学习步骤： 认真阅读大屏幕上的要求。 说出自己解决不了的问题和同组成员一起讨论。 按顺序到相应的自然段中寻找答案，可以借助工具书。 记录员把讨论结果按顺序整理在大白纸上。 汇报员将大白纸展示在黑板附近准备汇报讨论结果。 “比一比,哪一组效率最高?” 汇报内容如下： 我们组选择的是第（ ）自然段。 1、文中重点介绍了哪几种动物的活动方法？ 2、它们是怎样活动的？把结果填在大白纸上的表格里。3、你从这一自然段中你们知道了海底的什么特点？ 4、你们还解决了哪些问题，说给大家听听。 【执教老师寄语：快乐学习，共同进步。】 《海底世界》第二课时学案（第4小组） 一、合作探究——海底世界“景色奇异、物产丰富“表现在哪些方面？ （要求：仔细阅读课文2—6自然段，任选自己感兴趣的一自然段完成学习任务。） ☆学法指导—学会抓重点词语和句子理解课文内容。 合作学习步骤： 认真阅读大屏幕上的要求。 说出自己解决不了的问题和同组成员一起讨论。 按顺序到相应的自然段中寻找答案，可以借助工具书。 记录员把讨论结果按顺序整理在大白纸上。 汇报员将大白纸展示在黑板附近准备汇报讨论结果。 “比一比,哪一组效率最高?” 汇报内容如下： 我们组选择的是第（ ）自然段。 1、海底都有什么？重点说的是海底的什么？ 2、海底植物的色彩怎么样？从哪个词语可以看出来？ 3、仿照“有……有……也有……”说句话。 4、你们还解决了哪些问题，说给大家听听。 【执教老师寄语：快乐学习，共同进步。】 《海底世界》第二课时学案（第5小组） 一、合作探究——海底世界“景色奇异、物产丰富“表现在哪些方面？ （要求：仔细阅读课文2—6自然段，任选自己感兴趣的一自然段完成学习任务。） ☆学法指导—学会抓重点词语和句子理解课文内容。 合作学习步骤： 1、认真阅读大屏幕上的要求。 2、说出自己解决不了的问题和同组成员一起讨论。 3、按顺序到相应的自然段中寻找答案，可以借助工具书。 4、记录员把讨论结果按顺序整理在大白纸上。 5、汇报员将大白纸展示在黑板附近准备汇报讨论结果。 “比一比,哪一组效率最高?” 汇报内容如下： 我们组选择的是第（ ）自然段。 1、蕴藏是什么意思？储藏又是什么意思呢？ 2、从文中你们知道了海底的矿物多还是少？从哪个词语看出来？因此，我们要（ ）海洋！ 3、你们还解决了哪些问题，说给大家听听。 【执教老师寄语：快乐学习，共同进步。】 《海底世界》第二课时学案 （第6小组） 一、合作探究——“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”这句话在全文中起到什么作用？ （要求：通读全文完成学习任务。） ☆学法指导—学会找