《我与父母交朋友》教学案_2.docxVIP

第二课《我与父母交朋友》教学案 　　　　第一课时：严也是一种爱　　　　一、温故知新：　　、为什么要孝敬父母？　　2、怎样孝敬父母？　　二、呈现学习目标：　　．了解与父母产生矛盾的原因；　　2．明确产生代沟的直接原因和代沟；　　3．逆反心理的表现、分析及危害；　　三、　　学习流程：　　流程一：自主学习　　请同学们收集一个关于代沟或者逆反心理的事例（可以是新闻，也可以是自己或朋友的例子）　　【预习自我检测】　　基础知识填空题：　　、产生代沟的直接原因是　　。　　2、代沟的实质是反应在　　差异背后的多重代际的差异。　　3、我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感，即产生　　。　　4、代沟的具体表现为：　　；　　　　；　　　　。　　5、对于逆反心理要　　。　　6、为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服　　，在情绪冲动是要　　。　　流程二：合作探究　　．逆反心理的主要表现？　　要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个。我非要相信那个不可。　　2．逆反心理产生的原因？　　两代人的分歧，使子女对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常反感，既产生逆反心理。　　从子女的角度看，产生逆反心理往往由于为了维护自己的良好形象和自尊，有时不能控制自己，独立意识比小时候明显增强，有了不同于父母的兴趣和追求。　　3．正确看待逆反心理？　　逆反心理不能一概说是错，有的反抗不无道理。父母不是圣人，他们的观念有时落后；在家庭教育方面，他们难免有误区。　　流程三：探讨与提高　　辨别分析：　　（1）代沟的责任主要在父母。　　（2）要坚持自己正确的看法，就是得理不让人，如果父母错了，也坚决不让步。　　流程四：检测达标　　、对于“代沟”认识正确的是（　　）　　①年龄的差距是产生代沟的根本原因　　②其实质是反映在年龄背后的多重代际差异，如生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等　　③代沟是最深最宽的沟，无法跨越的　　④差异产生美丽，彼此接纳越过代沟欣赏对方，才能进行有效地沟通　　A、①②　　　B、②④　　　c、①③　　　D、③④　　2．对于逆反心理产生的原因，认识正确的是（　　）　　A、父母不能尊重子女的独立意识　　B、子女观点片面、偏激，不能理解父母的关爱　　c、青春期和更年期闹战争，什么道理也讲不清　　D、父母和子女双方都有责任，缺乏平等沟通　　3、“我妈妈一件事要说上七八遍”、“我妈妈每天要唠叨两句话：早上是‘好好读书’；晚上是‘饭吃好做作业去’。”对父母的唠叨，你认为以下看法正确的是（　　）　　A、父母的唠叨是出于对我们的爱　　B、我们已经长大了，不需要父母的叮嘱与关照　　c、父母爱唠叨是对我们的不信任　　D、我们应该尊重父母，理解父母的苦心　　4、在身心的成长过程中也有烦恼，与父母之间的“代沟”就是一大烦恼。下面现象中，体现了两代之间的“代沟”的是（　　）　　A、父亲喜欢下棋，我喜欢篮球　　B、每天出门前妈妈总是没完没了地嘱咐，这让我心烦　　c、父母对我期待太高，让我去实现他们的夙愿　　D、父母只会工作、挣钱，不懂享受生活，对周杰伦、S.H.E、cS、街舞、NBA一无所知　　6、来自父母的心声——《孩子，我为什么会打你？》　　在所有苦口婆心都宣告失败，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打你我还有没有别的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手。每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚。但我知道，责罚不可以替代，也无法转让，它如同饥饿中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。　　谈谈上述材料给你的启发。　　【中考演练】　　．在某一次的单元测验中，可小聪的成绩只有50分。老师要求同学把卷子拿回去要家长签名并写上意见。第二天回到学校，小聪的老师问小聪为什么没有意见和签名，小聪用手指了指脸（红红的一巴掌）便说：“老师，家长的意见签在这里了。”　　你想对文段中的孩子及其家长各说些什么？