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第十五章 分式 15.1.1 从分数到分式 承留一中 张改叶 一、学习目标 1.理解分式的概念. 2.能熟练地求出分式有意义、无意义及分式值为零的条件 二、重点难点 重点：能熟练地求出分式有意义、无意义及分式值为零的条件 难点：分式值为零的条件 三、教学过程： （一）新课导入 引例1 1.长方形的面积为10cm2,长为7cm，宽应为____cm； 长方形的面积为S,长为a,宽应为______. 引例2 2.把体积为200cm3的水倒入底面积为33cm2的圆柱形容器中，水面高度为____cm； 把体积为V的水倒入底面积为S的圆柱形容器中，水面高度为______. 引例3 3.一艘轮船在静水中的最大航速为30 km/h，它沿江以最大航速顺流航行90 km所用时间，与以最大航速逆 流航行60 km所用时间相等，江水的流速为多少？ 解：设江水的流速为v km/h. 依题意得：= （二）探索新知 1.引入分式概念（探索新知） 观察式子 ， ， ， ， ， ， 1. 哪些不是我们学过的整式？ 2.与以前学过的整式不同，这些代数式有什么共同的特征？ 它们与分数有什么相同点和不同点？ 相 同点： 不同点：（观察分母） 都具有分数的形式 分母中有字母 2.分式概念（探索新知） 分式的定义： 　　一般地，如果A，B 表示两个整式，并且B 中含有字母，那么式子 叫做分式（fraction）.分式 中，A 叫做分子，B 叫做分母. 3. 类比分数、分式的概念及表达形式: 注意：分母中含有字母是分式的一大特点. 4.分式有意义和分式值为0的条件 （1）分式 的分母有什么条件限制 当B=0时，分式 无意义.；当B≠0时，分式 有意义. （2）.当 =0时分子和分母应满足什么条件？ 当A=0且B≠0时，分式 的值为零. 5. 例1 指出下列代数式中，哪些是整式，哪些是分式？ , , , , , . 解: 整式有： , , 分式有： , , 6. （运用新知）练习　下列式子中，哪些是分式？哪些是整式？ , , , , , , 7. 例2（1）当x 时，分式 有意义. 解：分母 3x≠0 即 x≠0 答案：≠0 （2）当x 时，分式 有意义. 解：分母 x－1≠0 即 x≠1 答案：≠1 （3）当b 时，分式 无意义. 解：分母 5－3b=0 即 b= 答案：= （4）当x,y 满足关系 时，分式 无意义. 解：分母 x－y=0 即 x=y 答案：x=y 8. （运用新知）练习 已知分式 (1) 当x为何值时，分式无意义? (x=-2) (2) 当x为何值时，分式有意义? (x≠-2) 9. 例3 当 时，分式 的值为零 解:要使分式的值为零，只需分子为零且分母不为零， ∴ 解得x=1 10.（运用新知） 练习 （荆州·中考）若分式：的值为0，则（　B　） A．x=1 B．x=-1 C．x=±1 D．x≠1 11.随堂练习 练习一 （1）在代数式 ， ， ， ， ， 分式共有（ B ） A . 2个 B . 3个 C. 4个 D .5个 （2） .下列各式中,不论字母取何值分式都有意义的是（ D ） A . B . C. D . 练习二 (2) 下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义？ eq \o\ac(○,1) , eq \o\ac(○,2) , eq \o\ac(○,3) 解： 练习三 （3）.下列分式中的x 满足什么条件时，分式无意义？ eq \o\ac(○,1) ， eq \o\ac(○,2) eq \o\ac(○,3) 练习四 (4) 下列分式中的x 满足什么条件时，分式的值为零？ eq \o\ac(○,1) eq \o\ac(○,2) 12.课堂检测 （1）.若分式： 无意义，则（　A　） A．X=2 B．X=-3 C．X=-3或x=2 D．无法确定 （2）（江津·中考）下列式子是分式的是（ B ） A B C D （3）.（东阳·中考）使分式有意义，则x的取值范围是（ D ） A x