2016秋新人教版语文七年级上册第10课《再塑生命的人》练习题.docVIP

10　再塑生命的人 考点1　分析标题 文题《再塑生命的人》的含义是什么？表达了作者怎样的思想感情？ 字面含义：重新塑造生命、使重新获得生命的人。 深层含义：爱的光明照到了“我”的身上，“我”的灵魂被唤醒，拥有了“光明、希望、快乐和自由”。 表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。 考点2　人物形象 概括莎莉文老师和海伦的性格特点。 莎莉文老师：有责任心，教育讲究方法，因势利导，循循善 诱，善于抓住教育契机。 海伦：有毅力，身残志坚，自强不息，不屈不挠，聪明好学，悟性极高，情感丰富，热爱生活。 考点3　句子理解 结合课文内容，说说下列句子的含义。 1．在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。 这句话用比喻的手法从反面说明了受教育的重要性，接受了教育的人，生活的航船才能冲破阻碍旅途的大雾，找到准确的航向，从而靠近理想的人生港湾。 2．这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。 这句话表面看来是说文字的神奇，实则暗示的是知识的力量。是知识使“我”这个盲聋哑人看到了光明，看到了快乐、幸福，因而，“我”觉得世界充满了花香，洋溢着美丽。 基础积累 1．下列加点字注音有误的一项是(　　) A．搓捻(niǎn)　　　　　企盼(qǐ)　　　　　截然不同(jié) B．恍然(huǎnɡ) 惭愧(kuì) 繁花似锦(jǐng) C．觅食(mì) 譬如(pì) 花团锦簇(cù) D．缤纷(bīn) 灵魂(hún) 小心翼翼(yì) 2．找出下列词语中的错别字，并改正在下面的表格中。 竭然不同　　小心翼翼　　不求胜解　　恍然大悟 浑为一谈 由然而生 不曲不挠 轻而易举 错别字 改正 3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是(　　) A．观瀑亭周围绿树成荫，碧草如茵，一派花团锦簇的景象。 B．为了举办元旦晚会，教室内挂起了五颜六色的彩纸，有一种美不胜收的意境。 C．这个公式如果不以具体事实证明，学生怎会明白！至多只是让学生像鹦鹉学舌一样，做不求甚解的强记。 D．这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错落有致，被责令限期整改。 4．将下列句子按正确的顺序排列，恰当的一项是(　　) ①在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？你的心怦怦直跳，唯恐意外发生。 ②我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！” ③在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。 ④恰恰在此时，爱的光明照到了我的身上。 ⑤朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过， A．⑤②④①③　　　　　　　　　B．⑤①③②④ C．③②⑤①④ D．③④⑤②① 5．判断正误。正确的在括号里打“√”，错误的打“”。 (1)本文叙述了沙莉文老师高超的教育艺术，同时表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历。(　　) (2)莎莉文老师喜爱海伦，对海伦的教育讲究方法艺术，做到因势利导，循循善诱，而且善于抓住教育时机，开启海伦的思维、智慧和情感。(　　) (3)文中的“我”，是一个固执、任性的孩子，如果不是莎莉文老师的帮助，她永远不可能走出黑暗。(　　) 课内阅读 阅读课文“这天上午，我和莎莉文老师为‘杯’和‘水’这两个字发生了争执……世界上还有比我更幸福的孩子吗？”片段，回答问题。 6．用简洁的语言概括选文第一自然段的主要内容。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．当“我”和莎莉文老师发生争执时，她为什么要带“我”去散步？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．结合课文回答下列括号中的问题。 (1)我实在有些不耐烦了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。(这句话反映了“我”怎样的心理？) ________________________________________________________________________ (2)想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。(句中加点字有什么表达效果？) ____________________________________________________________