物理人教版九年级全册上课稿.docxVIP

焦耳定律（一）讲课稿件 教师：上课，同学们好！我很高兴有机会和同学们一起学习焦耳定律。 （板书：焦耳定律（一） 大家知道，物理学科是以实验为主的学科，下面我们一起来做个小实验。 演示实验：用手来感觉电热的存在 在通电前：请一个同学配合：两手分别抓住导线和灯泡。 在通电后，再请该同学手握灯泡和导线。 提问：下面请你告诉同学们，你有什么感觉？（提问） 学生： 教师：好，这位同学描述得很准确。 教师：实际上，在日常生活当中，许多用电器通电后，都会产生热量。 提问：你能举出生活中还有哪些实例吗？(请一名学生回答） 学生： 教师：这位同学回答得非常正确，我也收集了一些资料，（课件播放图片） 提问：大家想想，这些用电器在工作时，能量是怎么样转化呢？ （请一名学生回答） 学生：电能向内能的转化。 教师：在物理学上，我们把电流通过导体时，电能转化为内能的这种现象叫做电流的热效应。 （板书：一、电流的热效应 ） 教师: 电流通过导体产生的热量会与哪些因素有关呢？请同学们根据生活实践，大胆的进行猜想（先请一名学生回答，再请一名同学补充） 学生：电流 学生：通电时间 学生：电阻 学生：电压？ （预设：没有回答到电压，教师个人提问：会不会与电压有关呢？ 根据部分电路的欧姆定律，电压等于电流和电阻的乘积，考虑到了电流、电阻，实际上也就考虑到电压了） 教师：同学们都开动了脑筋，结合生活实际，提出了