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14 走一步，再走一步 RJ·七年级语文上册 预习题 1、学习生字词，掌握课后生字词的意思 2、通读课文，填写下列表格（六要素） 3、画出文中景物描写的句子，联系上下文，体会景物描写的作用，并批注在相关语段的旁边。 4、画出描写我的心理的句子，并批注出作者是如何描绘了我当时的心理状态的？ 5、假如你是杰利、内德、父亲中的一人，请你用第一人称复述一下这个故事？ 6、假如父亲上去把我抱下来，那么会出现什么结果呢？ 7、学习了这篇课文，你有什么启发呢？ 14 走一步，再走一步 RJ·七年级语文上册 检查字词感知内容 检查预习 训诫 耸立 迂回 凝视 啜泣 纳罕 瘦骨嶙峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼 jiè s?ng yū níng chuò nà lín xún jīng xuàn yì 概括这篇文章讲了一个什么故事？ 整体感知 记叙文的六要素 时间: 地点: 人物: 事情的起因: 经过: 结果: 费城 七月里一个闷热的日子 和我一起的五个小男孩；内德 和 杰利 玩弹子游戏玩腻了小伙伴们想去爬悬崖，我渴望像他们那样去表现自己的勇敢和朝气。 在通往崖顶的山道上，我胆怯起来，不敢走一步。小伙伴们都走了，只剩下我孤零零地待在悬崖上。 父亲和杰里找到我。在父亲的鼓励下我成功迈出第一步，最后一步步走下悬崖，感受到了巨大的成功。 整体感知 请按照时间、地点、人物、环境、故事过程复述课文内容 细读课文体会心理 文中“我”的经历，让每个读者都感同身受，文章有着如此大的震撼力秘诀在于细腻的心理描写.1\你能体会一 下爬山时我的心理状态吗？2\爬下悬崖时，我的心理发生了哪些变化？ 多角度复述 * 据复述得失小结：下次自读课文应如何改进？ *复述课文 分别以“我”、杰利、内德、父亲的口吻讲述这一故事，注意把握人物的性格和心理。 人物评说 你最欣赏文中的哪个人物？为什么？ 你最不喜欢文中的哪个人？为什么？ 学习构思 此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。 这里的“一小步”与脱险时的“一小步”有什么不同？ 这一段与文章前面的部分有什么关系？