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问题? 附录 在组设置中可使用此模板作为演示培训材料的起始文件。 节 右键单击幻灯片以添加节。 节可以帮助您组织幻灯片或促进多个作者之间的协作。 备注 使用“备注”节传递备注或为受众提供其他详细信息。 演示过程中，可在“演示文稿视图”中查看这些备注。 请记住字体大小(对于可访问性、可见性、录像和联机生产都非常重要) 协调的色彩 特别注意图形、图表和文本框。 请考虑与会者将以黑白或 灰色调打印。请运行测试打印，以确保当以纯黑白和 灰色调打印时，您的颜色工作正常。 图形、表格和图表 保持简单: 如果可能，请使用一致的、不分散的样式和颜色。 标记所有图表和表格。 * 提供演示文稿的简要概述。 介绍演示文稿的重点及其重要的原因。 逐一介绍主要主题。 为了使观众了解演示文稿，您可以在整个演示文稿过程中重复此概述幻灯片，突出显示下一个您将讨论的特定主题。 * 这是使用切换的概述幻灯片的另一个选项。 * * * * * * * * * * * * * * 这是概述幻灯片的另一个选项。 此培训完成后，受众能够做些什么? 简要描述受众将通过哪些方式从此演示文稿受益。 * 每个主题使用一个节标题，以便清楚传达给观众。 * 根据需要将幻灯片添加到各个主题节，包括带有表格、图形和图像的幻灯片。 请看下一节示例 图表、 图像和视频布局，请参阅下一部分。 * 简明扼要。使您的文本尽可能简洁以确保使用较大字体。 * Microsoft Engineering Excellence Microsoft 机密 * Microsoft Engineering Excellence Microsoft 机密 * 如果有相关视频内容，如案例研究视频、产品演示或其他培训材料，请同时将其包括在演示文稿中。 添加案例研究或班级模拟以鼓励讨论和应用课程。 * 讨论案例研究或班级模拟的结果。 包括最佳做法。 * 通过复述课程中的要点概述演示文稿内容。 当观众观看完您的演示文稿后，您希望他们记住什么? 将您的演示文稿另存为视频以方便分发(若要创建视频，请单击“文件”选项卡，然后单击“共享”。? 在“文件类型”下，单击“创建视频”。) * Microsoft Engineering Excellence Microsoft 机密 * Microsoft Engineering Excellence Microsoft 机密 * Microsoft Engineering Excellence Microsoft 机密 * 演示文稿是否尽可能简明扼要? 请考虑将多余的内容移到附录。 将放映问题幻灯片期间想作为参考或可能对参与者未来进一步研究有帮助的内容存储在附录幻灯片。 以员工为本的企业管理探讨 演示者姓名:dave05458 演示文稿日期:2011.02.15 企业用人原则: 下家愿意要 本人愿意去 上家必需放 下家愿意要 给任何员工提供公平的岗位机会，让每一们员工都能按自己的意愿去施展自己的才华，企业不干涉；前提是要找到合适的下家，而不是一味的随心所欲。 启示一： 一个企业就这么多的人，每个员工都有自己的选择权，而每个部门都有使用权，在平等的条件下，谁能够得到最优秀的人力资源也就能够更好的完成工司的相关工作，在工司严格的业绩考核下，谁又不愿意用能力好一点的人呢？而能 启示二： 有能力、有作为的员工如果你不好好用，给他创造好的工作前景，他可能会甘心在你的手下埋没吗？做为领导得加把力了.(其实工作的不能有效完成只能是领导的问题将压力明确定位给领导) 启示三： 基层员工的素质是因人而异的，你不能过多的要求他怎么样，而是培养他去做什么，你只有处处的为他们考虑方能得到他们的倾力相助。而你要做的只是把他们放在适当的位置，这样能力高的和能力低的将各得其所。 本人愿意去 只有让员工在一个他最愿意工作的环境中工作，和他最愿意合作的上司、最愿意合作的团队一起，做他最擅长、最愿意做的事情，他的积极性才有可能充分发挥出来，他内在的驱动力才有可能表现出来。 启示一： 在员工愿意去的下一层意思还有愿意留下来的含意；这其中的关键在于领导的做为：一个是上游领导是否能让你的员工留下来；二是下游领导是否有足够的能力吸引优秀的人才。 启示二： 吸引过来的员工领导是否能给他们创造一个好的工作环境，是否能给他们一个理想的职业人生规划。 启示三： 每一个岗位都能提供一 个锻炼的机会，而好的工作岗位又有很多人想要得到这样的锻炼机会。而好的工作岗位往往对人的各方面素质