二力平最衡的条件.pptVIP

1、试分别描述物体的运动状态。 2、试分别分析物体的受力情况。 被匀速吊起的货物 F F 静止的吊灯 G G 物体保持静处于平衡态的物体受到的力称为平衡力。月份物体保持静止或匀速直线运动，我们就称它们处于平衡态。处于平衡态的物体受到的力称为平衡力。如果物体只受两个力而处于平衡状态，这种情况叫做二力平衡。 两个力而处于平衡状态，这种情况叫做二力平衡。 N G 一只杯子静止在水平桌面上，其受到的哪些力的作用,它们是否是一对平衡力？你是根据什么来判断的? 请你来分析 思考：两个力，要成为一对平衡力，需要满足什么条件呢？ 二力平衡的条件 1、提出问题： 2、建立假设： 两个力的大小可能要相等 两个力的方向可能要相反 两个力可能要在一条直线上 二力平衡需要哪些条件？ 3、设计实验、验证假设： 探究——二力平衡的条件 思考： 1.研究的对象是木板，它受到几个力作用？分别是什么？ 3个 重力、两边的拉力。 2.如果要忽略重力的影响，对塑料板应当有什么要求？ 木板的重力远远小于两边的拉力。（木板比钩码要轻得多） 活动一：研究两个力大小的关系对平衡的影响。 在两边挂上不等重的钩码，放开木板，木板将______________________ 。 在两边挂上等重的钩码。放开木板，木板将__________。 结论：要使两个力互相平衡，两个力的大小必须______。 向拉力大的一边运动 静止 相等 活动二：研究两个力方向的关系对平衡的影响。 在两边挂上等重的钩码，将木板稍向下移动，使两个拉力的方向并不相反。放开木板后，木板将___________。待木板静止时，两个拉力的方向___________。 结论：要使两个力互相平衡，两个力的方向必须______。 向上运动 相反 相反 活动三：研究两个力作用线的关系对平衡的影响。 在两边挂上等重的钩码，将木板扭转一个角度，使木板的两边细绳相互平行，但不在同一直线上。放开木板后，木板将_______。待木板静止后，两边细线_____同一直线上。 结论：要使两个力互相平衡，两个力的必须在_________________ 。 同一条直线 在 转动 是否木板满足以上条件就可以平衡了呢？ 由此还可以得到：要使两个力相互平衡，两个力必须_____________________。 作用在同一个物体上 作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并作用在同一直线上，则这两个力就相互平衡。 同物、同线、等大、反向 例：下列情况，能表示二力平衡的是（ ） 为什么？ 3牛 3牛 3牛 4牛 3牛 3牛 3牛 3牛 3牛 3牛 A B C D E C E 一个文具盒放在水平桌面上静止不动，下列力中属于平衡力的是（ ） A、文具盒对桌面的压力和桌面对文具盒的支持力； B、文具盒的重力和文具盒对桌面的压力； C、文具盒的重力和桌面对文具盒的支持力； D、 地球对文具盒的吸引力和文具盒对地球的吸引力 C 请你来分析 作用力与反作用力和平衡力的区别 静止 匀速直 线运动 平衡状态 平衡力 二力平衡条件 同物 同线 等大 反向 1.应用二力平衡，判断物体的运动状态 2.应用二力平衡求力，知道平衡力中的一个力的大小和方向，求另一个力的大小和方向 2、为了搞班会活动，需要把讲台暂时移动一下。甲同学去推讲台，但没有动，他回忆起课堂上讲过的科学知识，一下子产生了下列四种想法，其中正确的是（ ） A、摩擦阻力大于推力 B、摩擦阻力等于推力 C、摩擦阻力小于推力 D、条件不足，无法判断 1、茶杯重2牛顿，放在水平面上静止不动，茶杯受到桌面的支持力的大小是 ，方向 。 2N 竖直向上 B 3．用绳子提升重物，以2米/秒的速度匀速上升，所用的力为20牛，然后又以4米/秒匀速下降，则下降时绳子对物体的拉力是（ ） A 大于20牛 B 小于20牛 C 等于20牛 D 以上均有可能 C 例如：跳伞运动员从高空竖直下落过程中，开始阶段速度越来越大，则此时他所受空气阻力 重力，后来匀速下落，此时受空气阻力 重力（填“＞”、“＜ ”或“ = ”） = 例：某人用绳提着一条鱼静止 不动，此时鱼受到的平衡力 是 和 这一对力。而绳子拉鱼的力和鱼拉绳子的力是 和 。 重力 绳子的拉力 作用力 反作用力