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. 研究 高考综合练习题库资源（有解析和答案）aROo 材料一：及秦公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书·食货志》 材料二：皇帝说：“如果名不正言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成习惯，允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。” (1)材料一反映的是历史上的哪一次改革?这次改革有什么作用?(6分) (2)材料二中的“皇帝”是谁?他进行改革的主要目的是什么?(4分) (3)改革或变法代表了“百家争鸣”中哪一家的思想观点?这一学派的著名代表人物是谁?(4分) (4)成功的改革对社会发展有什么作用?(2分) 【答案】（1）商鞅变法；废除了旧制度，促进了农业生产，提高了军队战斗力；使秦国成为战国后期最强大的诸侯国。（6分） （2）北魏孝文帝；（2分）目的：为了革除落后习俗，吸收汉族的先进文化，巩固北魏的统治。（2分） （3）法家；韩非（4分） （4）改革有利于社会的进步或改革是推动社会进步的强大动力（其他答案言之有理即可）（2分） 试题分析：（1）根据材料一中的“秦公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏”可知这是指的战国时期秦国的商鞅变法。根据材料中的“虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯”可知其作用是废除了旧制度，促进了农业生产，提高了军队战斗力；使秦国成为战国后期最强大的诸侯国。 根据材料二中的“禁用鲜卑语，统一使用汉语”可以推断出其中所指的皇帝是指北魏孝文帝。他进行改革的主要目的，结合所学知识可以知道，是为了革除落后习俗，吸收汉族的先进文化，巩固北魏的统治。 改革或变法代表了“百家争鸣”中法家的思想主张，其代表人物是韩非子。《韩非子》又称《韩子》，是中国先秦时期法家代表思想家人物韩非的论著，为先秦法家集大成的思想作品。 成功的改革对社会发展有积极的推动作用。通常一个改革是否能成功会影响一个国家的命运，若成功可让该国走向稳定局势，若失败可能遭致内乱或冲突。 考点：人教新课标七年级上册?国家的产生和社会的变革?大变革的时代；人教新课标七年级上册?政权分立与民族融合?北方民族大融合 某同学撰写研究性学习报告，参考文章是《“冷战”的缘起》《北约与华约的对抗》《从苏东剧变到多极化趋势》。据此判断研究报告的主题应该确定为第二次世界大战后( )A．世界格局的演变 B．民族解放运动的高涨C．中东局势的动荡D．社会主义运动的曲折 【答案】A 试题分析：本题主要考查战后世界格局的相关史实，题干中“《“冷战”的缘起》《北约与华约的对抗》《从苏东剧变到多极化趋势》”是解题的关键，三篇文章主要阐述了两极格局的形成、发展以及最后的解体，据此可知研究的主题是世界格局的演变，故选A。 考点：人教新课标九年级上册·战后世界格局的演变·两极格局的形成、发展与解体 材料一：古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活，他带领人们用疏导的办法治理洪水。他治水13年，三过家门而不入，终于制服了洪水，让老百姓过上了安定的日子。 材料二：他和儿子一起，带领人民化害为利，在岷江流域修建了大型的水利工程，使成都平原成为“天府之国”。 (1)材料一和材料二中的两位水利专家分别指的是谁?他们分别生活在什么时代7(8分) (2)材料二中的大型水利工程指的是什么?(2分) (3)两位治水专家有哪些宝贵的精神值得我们学习?(4分) 【答案】（1）材料一指大禹；材料二指李冰（4分） 大禹：夏朝（或远古时期）。李冰（战国时期）（４分） （2）都江堰（2分） （3）克己奉公、为民服务的精神等的精神；锲而不舍、勇于创新的精神。（其他意思相同皆可）（每点2分，共4分）。 试题分析：（1）根据材料一中的“用疏导的办法治理洪水”、“治水13年，三过家门而不入”等信息可以知道这个专家指的是传说中夏朝的建立者大禹。根据材料二中的“在岷江流域修建了大型的水利工程”、“使成都平原成为天府之国”等信息可以知道这人是战国时期秦国蜀守李冰。 根据材料二中的“在岷江流域修建了大型的水利工程”、“使成都平原成为天府之国”等信息可以知道这个水利工程应该是指都江堰。 两位治水专家都是作为为人民解决水患或者是水害的专家，他们采用了前人没有用过的办法，成功的实现了愿望，所以他们克己奉公、为民服务的精神等的精神和锲而不舍、勇于创新的精神值得我们学习。 考点：人教新课标七年级上册?国家的产生和社会的变革和大变革的时代 音乐文化是人类文明的体现。 （1）冼星海创作的_________作为中华民族的音乐经典，震撼了一代又一代中国人。 （2）贝多芬创作的_________热情颂扬法国大革命时期拿破仑英雄业绩。 （3）法国狄盖特谱曲的_______