数学人教版八年级上册《整式的乘法》教案2.doc

《整式的乘法》教案 教学目标 1．会熟练利用单项式乘单项式的法则、单项式乘多项式的法则、多项式乘多项式的法则进行相关运算． 2．初步学会从数学角度提出问题，运用所学知识解决问题，发展应用意识，通过反思，获得解决问题的经验，发展有条理的思考及语言表达能力． 2．熟练运用所学过同底数幂的乘法运算、幂的乘方运算、积的乘方运算进行混合运算． 3．掌握整式的加减乘除运算，解决简单的实际问题． 教学重难点 整式的加减乘除运算及其应用，各种运算法则的灵活运用，多项式、单项式之间的运算． 教学过程 一、知识回顾 1．它们的运算法则分别是什么？ （1）同底数幂的乘法：_________________________． （2）幂的乘方：______________________________． （3）积的乘方：_______________________________． 2．计算：（1）10×102×104（2）(－2x2y3)2（3） 3．一个长方形的底面积是4xy，高是3x，那么这个长方体的体积是多少？ 请列式：___________________．这是一种什么运算？怎么进行呢？ 二、探究学习 仔细阅读教材98页的思考，试着回答：的过程中，运用了哪些运算律及运算性质？ 探究：4xy·3x如何计算？ 观察上式有什么特点？由此你得到的结论是： 法则：单项式与多项式相乘，____________________________________． 学习了单项式之间相乘的运算法则，大家来应用一下刚学的知识思考思考例4． 例4．计算：（1）；（2）． 大家在运算的时候要格外小心，不要因为遗漏某项导致计算出错． 为了扩大绿地面积，要把街心花园的一块长m，宽m的长方形绿地，向两边分别加宽m和m，你能用几种方法表示扩大后的绿地面积？ 方法一：先求扩大后的边长，面积为：． 方法二：新增绿地面积加原来的绿地面积：． 则＝ 于是我们得到单项式与多项式相乘，就是用单项式去乘多项式中的每一项，再把所得的积相加． 例5．计算：（1）；（2）． 三、实践运用 1．如下图，某地区退耕还林，将一块长米、宽米的长方形林区的长、宽分别增加米和米，求这块林区现在的面积S．（比一比看谁的方法多，运算快） 2．如图，为了扩大街心花园的绿地面积，把一块原长m、m的长方形绿地，加长了m，加宽了m．你能用几种方法求出扩大后的绿地面积？ 表达式可写为：（1）（2） 归纳概括得到多项式相乘的运算法则：多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加． 例6．计算：（1）；（2）；（3）． 四、整式的除法 1．我们已经知道知道同底数幂的乘法法则：，那么同底数幂怎么相除呢？ ∵，∴．即：同底数幂相除，底数不变，指数相减． 注意：（任何不等于0的数的0次幂都等于1） 教师在黑板上板书例7，例8，详细说明每一个步骤． 五、随堂练习 课本第99页的练习第1、2题，课本第100页的练习第1、2题，课本第102页的练习第1、2题，课本第104页的练习第1、2、3题． 六、课堂小结 1．通过本节课的学习，你有什么新的体会和收获？你有没有什么困惑？ 七、课后作业 课本习题14．1的第4、5、6题．