九年级化学(人教版)第五单元知识点+习题+方法规律总结.docVIP

PAGE PAGE 14 第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律（一） 学 学 习 目 标 1.了解教材上探究质量守恒定律的有关实验分析和结论等实验内容。 2.了解质量守恒定律的内容，及所有化学反应都遵守质量守恒定律的微观原因。 3.会运用质量守恒定律解释“反应后剩余物质质量变大、变小、或不变的原因”。 4.会运用质量守恒定律计算反应过程中消耗某反应物的质量或生成某物质的质量。 教 材 重 点 教 材 重 点 1.教材上探究质量守恒定律的实验： ⑴用白磷燃烧探究质量守恒实验：正确称量方法是反应前后都称量密闭 容器的总质量；气球作用：防止瓶内气体受热膨胀将瓶塞顶开。结论 是反应前后总质量不变。实验结束冷却后发现，与反应前相比，气球 变得更瘪了，原因是红磷燃烧耗掉氧气生成固体五氧化二磷，使装置 内压强小于外界大气压；锥形瓶底要放少量细沙，原因是防止燃烧放 热炸裂瓶底。 ⑵用铁钉与硫酸铜溶液反应探究质量守恒：反应文字式为铁+ 硫酸铜═铜+硫酸亚铁，符号式为Fe+CuSO4═Cu+FeSO4， 反应现象为铁钉表面出现红色金属，蓝色溶液变为浅绿色。 实验结论是反应前后总质量不变。此实验中，锥形瓶口用 胶塞密封，原因是防止溶液中水分蒸发，或空气中某些气体 被溶液吸收，而影响称量结果。 点燃⑶用碳酸钠与稀盐酸反应探究质量守恒定律实验：将小试管中的稀盐酸倒入碳酸钠粉末中时，反应现象是固体减少并产生气泡。实验后称量结果是反应后总质量比反应前少了；原因是生成二氧化碳气体跑掉了。若仍用此反应验证质量守恒定律，实验改进方法是在密闭容器中反应，且反应前后都称量密闭容器的总质量。 点燃 点燃⑷用镁带燃烧探究质量守恒定律的实验：镁带燃烧的文字式为镁+氧气═══氧化镁，符号式为Mg+O2═══MgO。称量发现，反应后的固体反而比反应前镁的质量少了，原因是燃烧生成的氧化镁有一部分形成白烟跑掉了，还有一些粘在坩埚钳上。 点燃 ⑸小结：①所有化学反应都遵守质量守恒定律；②对于用有气体生成或有气体参加的反应来验证质量守恒定律时，不应在开放体系内进行实验（如在烧杯内反应），正确验证质量守恒定律的方法是在密闭容器内反应，且反应前后都称量密闭容器的总质量。同时也要考虑装置内的压强变化，还要防止装置漏气等因素导致实验失败。 2.质量守恒定律： ⑴质量守恒定律：参加化学反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和 。 ⑵化学反应都遵守质量守恒定律的原因：反应前后原子的种类、质量、个数都不变。 3.会运用质量守恒定律解释简单问题：简答题格式：①说出反应方程式；②根据质量守恒定律得出质量上的相等关系；③简单分析一下反应后质量“变大、变小或不变”的原因。 ⑴铁丝在氧气中燃烧后，生成的固体比原铁丝质量大了，是否遵守质量守恒定律，为什么？ 遵守。因为铁与氧气点燃时生成了四氧化三铁。根据质量守恒定律，参加反应的铁和氧气总质量等于生成的四氧化三铁质量。氧气参加反应，所以生成的固体质量变大了。 ⑵解释高锰酸钾加热后剩余固体质量为何变小了？ 因为高锰酸钾加热时生成了锰酸钾、二氧化锰、氧气。根据质量守恒定律，参加反应的高锰酸钾质量等于生成的锰酸钾、二氧化锰和氧气的总质量。其中氧气跑掉了，所以余下的固体质量减少了。 教 材 挖 掘 / 教 材 拓 展 教 材 挖 掘 / 教 材 拓 展 4.质量守恒定律解释问题（填空题答题格式——直接分析即可）： ⑴过氧化氢溶液制氧气完毕后，容器内剩余物的质量比反应前少，原因是生成氧气跑掉了。 MnO2⑵某同学用铁钉与硫酸铜溶液在烧杯内反应来验证质量守恒定律时，发现反应前后质量也守恒，原因是反应中既无气体参加也无气体生成。 MnO2 ⑶如右图所示，在密闭容器中用过氧化氢溶液与二氧化锰来验 证质量守恒定律时，称量发现，反应后密闭容器的总质量比 过氧化氢溶液反应前少了，原因是胀大的气球受到空气的浮力作用。 过氧化氢溶液 5.会运用质量守恒定律进行简单计算： ⑴10g铁丝在氧气中燃烧后所得固体质量为13.2g，则参加反应的氧气质量为3.2g ⑵16g高锰酸钾加热反应一段时间后剩余固体14.4g，生成氧气质量为1.6g ⑶10g甲与20g乙恰好完全反应生成22g丙和若干丁物质，则生成丁物质8g 方 法 提 炼 / 规 律 总 结 方 法 提 炼 / 规 律 总 结 1.有关质量守恒定律的提醒：①质量守恒定律研究的是“化学反应”前后的质量关系，所以不能用于解释物理变化中的质量变化，即对物理变化无意义，如1kg水冷冻后能结成1kg冰块是不能用质量守恒定律来阐述的；②质量守恒定律强调“参加化学反应”，即对过剩的反应物不在其研究之列；如，不能简单的认为“2g氢气与3g氧气完全反应即可生成5g水”，要通过方程式中各物质的质量比判断真正参加反应的物质质量