物理人教版九年级全册《串联和并联》---教学设计（廖贤生）.docVIP

第3节《串联和并联》教学设计 江南区苏圩镇中 廖贤生 一、教学设计思路 　　 本节内容是学生在电学部分的第一次探究，为后两节探究串并联电路中的电流规律奠定了基础。在教学设计中，充分考虑到了学生的实际认知水平和学习能力，将本节内容设计为教师引导下的探究性课堂。通过设问、讨论、解疑，循序渐进，让学生达到一定的知识和能力目标；通过分组实验、合作交流，让学生体会一些科学研究的过程和方法；通过一定程度地放开课堂，让学生自主学习、设计简单实际电路等，培养学生的科学探究兴趣和学习成就感。 　　二、教学目标 　　1．知识与技能 　　（1）知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图。 （2）通过实验探究串、并联电路的特点，会连接简单的串联电路和并联电路，初步培养学生的电学实验操作技能。? 　 （3）尝试根据已有知识、经验按要求设计简单的串、并联电路。 　 （4）初步了解开关在电路中不同位置时的控制作用。 　　2．过程与方法 　 （1）学习用实验的方法探究串、并联电路的区别，并通过实验培养学生的观察能力和科学探究能力。 　 （2）让学生经历从简单的物理现象和实验中归纳科学规律、并能口头或书面表达自己的观点的过程，体会到分析、归纳、论证在科学探究中的重要性。 　　3．情感、态度与价值观 　 （1）通过实验培养学生相互合作的精神和对科学的求知欲，体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。 　 （2