细水长流,培养学生的写作能力.docVIP

细水长流，培养学生的写作能力 顾叶 从事高年级英语教学工作多年，现在对英语写作这一块内容越来越重视，但是由于之前一直没有给予太多的重视，所以培养高年级学生的写作能力还处在初级阶段。跟语文学科相比，开展英语写作教学存在更多的困难，因为它毕竟不是我们的母语，所以学生还没有形成英语的思维习惯来进行构思，来进行写作。大部分的孩子还是被母语的思维给限制了，这样的问题还带来了另外的问题，学生的英语作文语法错误百出。如何帮助学生走出这样的困境？作为老师，还是要动一点脑筋给予学生相应的帮助。比如，写作前多给学生一些范文，带领学生先一起学习一下，写得好的地方是哪些，写得不好的地方是哪些，哪些地方可以进行改进。让学生各抒己见，尽情发表自己的看法，如果发现有比较有创意的点子，要及时给予表演和鼓励。帮助学生罗列可以使用的句型和词汇，并进行相应的补充，并鼓励学生使用不同的表达方法，避免千篇一律，使得文章更加生动形象。教会学生在英语写作中使用正确的标点符号，指出母语和英语有区别的标点符号。 成文之后，让学生自己通读，先进行第一次修改，第二次修改可以交给自己的同桌或者朋友进行修改，然后上交，有老师进行修改。老师还应该为孩子们搭建相应的平台，让孩子们的习作有展示的地方，让他们获取满足感，激起他们写作的兴趣和欲望。培养学生的写作能力不是一朝一夕的事情，必须循序渐进，有一定的计划，有一定的规划，逐步实施，才有取得相应的成效。