解读时间-学习横向展开议论.pptVIP

解 读 时 间 学习横向展开议论 请看课本第70页关于时间的名言名句，你还能说出哪些有关时间的诗文、名言警句？ 学会发散性思维。 概念 横向展开议论 阅读课本范文列一个简要提纲 并列式结构模式： 学会提取分论点 （1）追问类属法 （2）追问对象法 （3）追问原因法 （4）追问办法法 （5）追问结果法 追问类属法——从“是什么”的角度展开。 以“肩膀”为中心，进行分解： ①肩膀是亲情的牵挂（肩膀装载着幸福）； ②肩膀是友情的寄托（肩膀承载着快乐）； ③肩膀是爱情的相守（肩膀搭载着甜蜜）。 追问对象法——从“关涉谁”的角度展开。 以“纪念”为中心论点，分解分论点： ①纪念靖节先生（让我懂得了在浮躁纷扰中独守心中一方乐园和净土）。 ②纪念苏轼（让我懂得了在困难逆境中应保持有奋勇向前的心）。 ③纪念岳飞（让我懂得了何谓“精忠报国”的铁骨铮铮和拳拳爱国之心）。 追问原因法——“为什么”的角度展开。 以“答案是丰富多彩的”为中心论点，进行分解： ①世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。 ②看问题的方法、看问题角度不同，因此答案是丰富多彩的。 ③评判事物的标准尺度往往不同，因此答案是丰富多彩的。 追问办法法——从“怎么办”的角度展开。 以“学会欣赏别人”为中心，进行分解： ①学会欣赏别人，要求自己要有坦荡的胸怀。 ②学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点。 追问结果法——从“会怎样”的角度展开。 以“热爱生活”为中心，进行分解： ①热爱生活，就会乐于为生活付出； ②热爱生活，才会有奋斗的力量； ③热爱生活，才会创造美好的未来。 训练示例：运用“追问原因法”以“选择诚信 ”为中心，进行分解。 ①选择诚信，因为它比美貌来得可靠； ②选择诚信，因为它比机敏来得憨实； ③选择诚信，因为它比金钱更具内蕴； ④选择诚信，因为它比荣誉更有时效。 课堂训练：请以“直面挫折”为话题，运用以上方法提出分论点。 （1）直面挫折是一种深沉认知自我的心态。 （2）直面挫折是一种豁达的人生境界 。 （3）直面挫折，翻过肢体表达的屏障。 拟写分论点的要求： ①分而有范：几个分论点应该按同一标准（同一角度）回答同一问题。（“扣得住”） ②分而有理：分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，互不包容。（“分得开”） ③分而有序：分论点的排列的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。（“排得顺”） * 1.明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何？请君听我明日歌。（《明日歌》） 2.今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。（《今日歌》） 3.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿《劝学》） 4.少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府《长歌行》） 5.花有重开日，人无再少年。 6.一日无二晨，时间不重临。 7.惊风飘白日，光景西驰流。（语出三国·魏·曹植） 8.志士惜日短，愁人知夜长。（晋·傅玄 ） 9.人寿几何?逝如朝霜。时无重至，华不再阳。（晋·陆机 ） 10.盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人。（晋.陶渊明? 《杂诗》其一 ） 11.勿谓寸阴短，既过难再获。勿谓一丝微，既绍难再白。（清.朱经 ） 由一个中心话题引发出多种不同的思考点。 一是思考的辐射面要宽， 二是思考要有深度。 横向展开议论 把握并列式结构形式 引论（提出中心论点、分论点） 分论点1：论据＋分析论证 本论 分论点2：论据＋分析论证 分论点3: 论据＋分析论证 结论（照应全文） 并列 “是什么” “为什么” “怎么办” “会怎样” “关涉谁” 横向展开议论 示例： 示例： 示例： 示例： 示例： *