聆听花开的声音——浅谈优秀班主任素养.pptVIP

聆听花开的声音 ——浅谈优秀班主任素养 南昌师范附属实验小学教育集团叠山路校区 邱涛 一、更新教育观念 1、师爱不是母爱 二、注重专业发展 1、本色做人 本色做人 我们每一位班主任要做到“三个既要”： 养心八珍汤 ①慈悲心一片； 角色做事 班主任是学生健康成长的引领者，是学生全面发展的导航员，是使校内外各种力量形成教育合力的纽带，是沟通学校、家长、社会三种教育渠道的桥梁，是党和国家教育方针、政策的直接执行者和贯彻者。 “精神关怀”是班主任的首要的、根本的任务。从纵向上讲，包含着对学生的现实关怀和终极关怀两个维度。 美国心理学家吉诺特曾说：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功与失败，我是决定性因素。我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情境的主因。身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨。我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵魂的媒介。” 特色发展 ①把班主任工作作为一项事业。 1.工作有实体. 2.作风倡实干. 3.素质重实学.4.总结推实例. 5.成果出实效. 谢谢！ * 2、走进学生心灵 3、相信学生“可变” 4、善于吐故纳新 2、角色做事 3、特色发展 ①既要全心意全奉献社会，又要尽情享受健康人生； ② 既要怀报殷殷报国志，在事业上力争优秀，又要有一颗淡淡平常心，在生活上甘于平凡； ③ 既要精益求精于专业知识，又要有多姿多彩的兴趣爱好。顺境时要助人为乐，平常时要知足常乐，逆境时要自得其乐。 ②好肚肠二寸； ③正气三分； ④宽容四钱； ⑤孝顺常有； ⑥老实适量； ⑦奉献不拘； ⑧回报不求。 班主任的精神关怀从横向讲，体现在生命关怀和人文关怀两个方面。 ②把班主任工作作为一门科学 。 a.了解学生 b.理解学生 c.关心学生 ③把班主任工作当作一种艺术。 a.谈话说理的艺术 b.分类指导的艺术 c.表扬与批评的艺术 d.处理偶发事件的艺术 *