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《岳阳楼记》教学心得 　　文言文教学是中学语文教学的一大难题，向来被老师和学生都认为是最枯燥的学习内容。《岳阳楼记》这篇文言文要讲的内容较多，所以我改变过去一味的老师传授教学方式，在课堂教学中引导学生自主品味、合作探讨、归纳总结，让学生在轻松、愉快的学习活动中，感悟古代优秀作品的美，学习古人积极向上的思想和丰富复杂的感情。自主品味、合作探讨可以培养学生自觉学习古文的良好学习习惯，提高他们学习文言文的兴趣。　　我今天在上完《岳阳楼记》这篇课文之后，感觉得教学效果还可以，为此，把自己的教学反思写出来，谈几点自己的认识和思考，与大家一起分享。　　1、教学中以教材内容为主、适当引进课外内容；教材内容中以单纯性理解为主，适当插入思辩性内容。　　2、教学中以诵读为主，配合以讨论法、问答法、讲析法，注重新课的导入。指引背诵方法，指导学生背诵，采用多形式的背诵，如先组长背诵，再由组长检查组员的背诵；小组计时背诵比赛，个人计时速背比赛，小组背诵接龙。学生对背诵感兴趣，积极性也高，进而迁移到语文各方面的学习。　　3、教学中以循序渐进的推进为主（导入、读讲、辩异、归纳等）步骤环环相扣，同时注意适当重复和迂回，归纳中的内容就是“读讲”内容的深化。主要以“导学案”作为线索，也是教学的重点，课堂上主要是学生的主动学习。学生在课前充分预习的基础上，课堂上展示学习情况，当小老师评讲导学案完成情况，当小老师翻译课文言语句，学生提问有疑问的地方，最后由老师解决学生自已解决不了的问题，并进行归纳，学生学得主动认真积极，而且开心。　　4、主旋律是学生的诵读，反复读并且不断变化方式，中间插入其他各类教学活动，使课堂疏密相间、跌宕有致。