《巧巧手》优秀教案一年级下册音乐教学设计.docxVIP

第九课《巧巧手》优秀教案—一年级下册音乐教学设计 　　教学内容　　（课题）　　第九课 《巧巧手》　　共（ 2 ）教时　　第（ 1 ）教时　　授课时间　　教学目标　　1 聆听歌曲lt;lt;我有一双万能的手gt;gt;,体会歌曲活泼、愉快的情绪。　　2 能理解劳动的愉快，并能用轻松、愉快的声音边唱边扮演《粉刷匠》。　　3、能为节奏xxx|xxx|和xxxx|x-|配上拟声词。　　重点难点　　1 掌握节奏型xxx|xxx|和xxxx|x-|　　2 指导同学用愉快的声音演唱《粉刷匠》。　　3 鼓励同学大胆地表示自身。　　课前准备　　录音机，投影。　　教学过程设计和思路　　一、 聆听《我有一双万能的手》　　 1 谈话法导入，引出“万能的手”。　　 2 完整聆听《我有一双万能的手》。　　提问：为什么它叫“万能的手”呢？　　 3 讨论：你有没有一双万能的手呢？那能告诉大家你的手都会做哪些事情吗？　　(颁发巧手奖章)　　 4 出示节奏xxx|xxx|和xxxx|x-|，请同学用老师出示的节奏模仿劳动时发出的声音。　　 5 扮演：原来我们小朋友也都有一双万能的手，那你们能不能把你这双小巧手平时干的事情扮演给大家看呢？　　个人教学特色补白　　教学过程设计和思路　　二、新歌教学《粉刷匠》　　 1 导入：今天，姜老师还要为大家介绍一位特殊的小能手，想知道他是谁吗？　　 瞧，他来了！（出示歌曲）　　 2 完整聆听，提问：听了他的介绍，你觉得他是一个怎么样的粉刷匠呢？他都做了什么？请个别同学回答。　　3 师：你们想不想做一名粉刷匠呢？　　（1）同桌交流：那请你向你的同桌介绍一下自身吧！　　（2）请个别同学介绍自身，协助同学理解歌词。　　4 自编动作，熟悉旋律。　　5 学唱歌曲，提示同学有表情的演唱。　　师：让我们用歌声来介绍自身好吗？老师希望你们能做一群“快乐的”粉刷匠。　　6 请个别同学歌扮演。　　7 延伸　　（1） 师：刚才我们模仿了很多劳动时发出的声音，那谁能模仿粉刷匠刷墙时发出的声音呢？（唰唰唰）　　（2） 请同学用节奏xxxx|x-|轻轻地念一念。　　（3） 齐唱歌曲，并请一组同学在每句后面加上唰唰 唰唰 ｜唰—｜。　　 8 教师总结　　个人教学特色补白　　（为“快乐的粉刷匠”颁发笑脸奖章）　　教学内容　　（课题）　　第九课 《巧巧手》　　共（ 2 ）教时　　第（ 2 ）教时　　授课时间　　教学目标　　1、能理解劳动的愉快、并用轻松愉快的声音边唱边扮演《理发师》。　　2、认识沙球，区分其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法。　　3、通过小组合作扮演，培养同学的参与发明意识。　　重点难点　　教学重点：能在游戏中熟悉歌曲并能初步学会　　教学难点：沙球的节奏练习和小组合作扮演《理发师》。　　课前准备　　沙球、双响筒、碰铃、课件、剪刀、吹风机、镜子、梳子、毛巾、喷雾瓶若干　　教学过程设计和思路　　一、 一、组织教学　　 1、播放音乐,随《理发师》的音乐进教室。　　2、小组律动,每一个小组在组长带领下随音乐律动。感受歌曲旋律，为同学营造氛围。　　　　二、猜乐器　　 1、师出示百宝箱，敲击某个乐器，生猜猜是什么乐器？　　 利用同学的好奇心，采用猜乐器的形式进行乐器节奏复习，激发同学的兴趣。　　 2为小乐器找朋友。（模拟老师打击节奏）　　　　三、认识沙球　　1、师出示沙球的声音。　　同学模仿沙球的声音，并猜猜它长的什么样？　　通过猜、摸沙球、对沙球不同演奏方法的探索，激发同学认识、探索沙球的欲望。从小组讨论交流中掌握沙球的不同演奏方法，并能用沙球打击节奏。　　1、摸一摸沙球的外形，并取个名字　　3、介绍沙球的演奏方法。①、生探索沙球的不同演奏方法。　　②、正确地练习沙球的演奏方法。　　个人教学特色补白　　教学过程设计和思路　　 4、用沙球打击节奏。①、出示节奏练习　　X X │X X│X X | X — ‖　　沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙　　X X │X XX │X X | X XX ‖　　沙 沙 沙 沙沙 沙 沙 沙 沙沙　　②、小组讨论怎样用沙球打击节奏。③、展示、评议。　　四、扮演 理发师　　 1、游戏《理发》　　①、师扮作理发师老爷爷，并邀请三名同学进行扮演。　　②、说说刚才老爷爷是怎样理发的？　　③、分组进行理发的游戏。　　 从游戏中熟悉歌曲的旋律，激发同学学习歌曲的兴趣。　　 2、听唱法学唱歌曲　　①、跟录音轻声哼唱。②、学唱歌曲。　　3、观看理发店的录像。　　小朋友让我们看看在生活中理发师是怎样给这位小姑娘理发的？　　五、创编扮演　　 1、 师生讨