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高中班级学困生心理问题及其疏导策略 摘要：高中教育是人生中的重耍教育阶段，在学生的受教过程中 起到了举足轻重的作用。高中生的心理问题随着年龄的增长而有着不 同的变化，尤其是高中阶段的学困生，受到学习成绩的影响而使心理 问题有着不同程度的表现，自卑、厌学、反逆、早恋等心理问题接踵 而至，H益引起教育各方面的关注重视。本文通过对高中班级学困生 出现心理问题的分析，探讨了产生上述问题的原因，最后对高中班级 学困生心理问题提出了有效的疏导策略。 论文关键词：学困生；心理问题；疏导策略 一、高中班级学困生较常出现的心理问题 ?考试焦虑、厌学的心理问题 学习是学生的主要任务，对于高中生即将面临着人生的最重要大考--- 高考，难免会岀现学习上的心理负担。主要包括两方面内容：一是考 试焦虑问题。虽然国家大力提倡学生的减负，可是实际上面对着激烈 的竞争，为了能考上理想的学府，实现自己和父母的愿望，学生的精 神压力依然较大，更加剧了学生的心理负担。考试前夕睡不着、头痛、 考场之上过分紧张不能正常发挥等都是心理障碍问题的表现。即通常 所说的考试焦虑问题。二是厌学心理问题。厌学问题由来已久，在高 屮阶段尤为突出。很多高屮生因自己成绩不好，感觉自己的前途渺茫, 加之受到父母、老师和优秀学生的不同眼光的看待，长此以往，学习 后劲不足，久而久Z,使得高中学生的兴趣丧失，出现了厌学的心理 问题。 2?自卑、逆反的心理问题 人际关系问题是高中生常遇到且反应最多的问题之一，学困生的人际 关系问题尤为引起我们的关注，其主要包括两个方面：一是学困生的 自卑问题。学困生感觉自己在学校、老师和家长面前都处于劣势，是 学校以成绩而划分岀来的“三等公民”，被学校判了“死刑”，不可能 有大的出息，因此，长吋期内会在心理上产生自卑的心理。二是逆反 的心理。自己认为成绩较差，心理难免有种矮人一等的自卑感，如果 在遇到父母的教训和批评，难免会出现从心理上觉得更加委屈，就连 自己的父母也用有色眼镜看待自己，为了表达心中的不满，他们往往 通过和父母起争执、不按照父母的要求去做、自己独断专行等方式来 宣泄心中的愤怒，长期的惯性，难免会加剧学的逆反心理。 3 ?早恋的心理问题 在高中学困生当中，受到现实和梦想存在巨大差异的影响下，他们比 那些成绩较好的同龄人更加易怒、乱发脾气，同时当听到旁人在窃窃 私语的时候，总认为是在议论自己，但是除了易怒、乱发脾气和多疑 之外，更为重要的则是当前父母较为关注的青少年早恋问题。 二、高中班级学困生心理问题产生的原因分析 高中班级学困生心理问题的产生，既有当前制度弊端客观因素，也有 人为影响的主观因素，本文主要从个体、家庭、学校、社会四个方面 对高中学困生出现心理问题进行相关原因分析： 1 ?个体方面 随着年龄的增长，高中生的身体和心理在此阶段都达到了鼎盛时期, 身体上不断发育，心理上的不断成熟，让他们希望获得相应的成人权 利。代写本科论文然而未经世事考验的青少年，终难得有较强的心智 和成熟的心理。一旦生活或者学习方面有挫折难免使口身的心灵受到 伤害而不得自拔。其屮因为成绩的原因而受到身边不同人群的区别看 待，就是对他们脆弱心理的严峻考验，感到考大学没有希望，不知道 未来的人生怎么安排，这吋候身心发展的很不平衡，当面对学校老师、 家长或是成绩优秀的同学时，心理危机随即产生，并出现一些心理及 行为问题如厌学、早恋等。 ?家庭方面 “父母是最好的老师”，可见家庭的影响对孩子的后天发展起着至关 重要的作用。国内外大量研究表明，良好的家庭环境直接影响着孩了 性格和今后的发展，尤其是对孩子心理健康方面有着极大的影响。一 个美满和睦有着良好气氛的家庭，孩子一般性格开朗乐观，做事大度 且拥有较强的自信心，适应环境比较强，及时在学习方面遇到挫折, 也会坦然面对，信心十足，刻苦奋进想办法提高成绩争取考入到优秀 行列；而不良的家庭环境则起到相反的作用，他们会影响孩子的自信 心和导致孩子心理问题的产生，容易养成自卑、孤僻、不善交流的性 格和仇视的心理。这些不良的心理变化是与家庭环境密不可分，例如 家庭父母的死亡、离异、分居、经常的争吵、不正当的教育方式等都 可能引起孩子的心理变化，也更容易导致孩子心理发展的畸形，与正 常青少年心理发育背道而驰。 ?学校方面 学校是孩了成长的关键场所，也是孩子学习、受教、成长和育才的主 耍影响环境。 1 2 高中班级学困生心理问题及其疏导策略学校方面的教学条件、师 生关系、同学间的友情等都左右着孩子心理的发展和健康的成长，可 谓影响甚大。然而，受到应试教育的影响，我国大部分公立学校仍将 学生的升学率作为衡量学校质量、教师水平的主耍参照，因此，高强 度的题海战术、加班加点的补课复习、根据学生的成绩划分班级等级 等做法无时无刻不刺激着每一个高中生的