数学人教版八年级上册14.1.4_整式的乘法-多项式乘以多项式.doc

兴仁县第六中学教学设方案 单 元 第十四章 整式的乘法与因式分解 课 题 14.1.4整式的乘法-多项式乘以多项式 适合年级 八年级 主备教师 常廷艳 参与教师 学习目标 知识与技能：多项式乘以多项式的运算法则及其应用 过程与方法:理解多项式乘以多项式的算理，发展有条理的思考及表达能力 情感、态度与价值观:提倡多样化的算法，培养学生的创新精神与能力 重点、难点 重点：多项式与多项式相乘的运算法则的探索 难点：灵活运用法则进行计算和化简 教具准备 班班通 学与教活动设计 教学反思及批注 一、知识回顾 到目前为止，你学习了哪些和整式的乘法有关的计算？ 二、学习目标 1.掌握多项式乘以多项式的运算法则 2.能灵活运用多项式乘以多项式的运算法则进行运算 三、自主探究 【探究】 ma 为了更好的开展阳光体育活动，学校经研究决定将原有的长为a米，宽为b米的运动场向厕所方向加长 m米，向教学楼方向加宽n米，扩建成为橡胶场地。你是学校的小主人，你能帮助学校计算出扩展后橡胶场地的面积吗，你能用几种方法表示？ m a b b n n 结论：(a+m)(b+n)=ab+an+bm+mn 多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项分别乘以另一个多项式的每一项，再把所得的积相加。 【练习，独立完成】 计算： （1）（m+2n）（3n-m） （2）（m-4）2 （3）（x+y）（x2-xy+y2） 思考：在进行多项式的乘法时，应该注意哪些问题？ 注意： 1、必须做到不重复，不遗漏. 2、注意确定积中每一项的符号. 3、结果应化为最简式 四、合作交流、展示 例1、计算。 例2、先化简，再求值： (a+b)(a-b)-(a+2b)(a-b),其中a=2，b=1. 五 、课堂小结 这节课你记忆最深刻的（或最感兴趣的）是什么？ 六、拓展探究 （x+2）（x+3）= （x-2）（x+3）= （x+2）（x-3）= （x-2）（x-3）= 观察上面四个等式，你能发现什么规律？ 你能根据这个规律解决下面的问题吗？ （x+a）（x+b）= 作业布置 必做题 习题14.1 第5题（2.4.6） 8 选做题 1、如果a2＋a=1,那么求(a－5)(a＋6)的值 2、若(x＋m)(x－2)的积中不含关于x的一次项，求m的值 3、解方程与不等式: (1) (x－3)(x－2)+18 = (x+9)(x+1) (2) (3x+4)(3x－4) ＜9(x－2)(x+3) 由学生自主回顾 了解本节课的学习目标 由情景模式引出，让学生通过小组讨论后展示成果 归纳法则 学生独立完成课后练习（由兴仁七中学生展示成果） 归纳计算中应该注意的问题 通过计算后总结规律 学以致用 板书设计 14.1.4整式的乘法-多项式乘以多项式 探究一： (a+m)(b+n)=ab+an+bm+mn 探究二： （x+a）（x+b）=x2+（a+b）x+ab 课后评价与反思 备注