七年级音乐公开课学唱歌曲《黄河船夫曲》教学设计.docxVIP

七年级音乐公开课学唱歌曲《黄河船夫曲》教学设计 　　优质课资料学唱歌曲《黄河船夫曲》教学设计　　湖南省株洲市第十三中学　李　卉　　教学内容　　1．学唱歌曲《黄河船夫曲》　　2．了解“重复”的创作手法。　　教学目标　　1．学生能了解民歌的概念及体裁。积极体验和感受陕西地区民歌的音乐风格及特点，萌生探索西北各类音乐的兴趣。　　2．学生能在欣赏、模仿、学唱中，较准确地表现陕西地区民歌的风格与特点。　　3．学生能在欣赏的过程中，了解“重复”这种创作手法，并尝试创作简单旋律。　　教学重、难点　　1．准确演唱歌曲，并表现出歌曲的风格与特点。　　2．了解“重复”这种创作手法，并尝试创作简单旋律。　　教学过程　　一、导入　　老师演唱2至3首民歌。　　二、民歌的概念及体裁。　　1．概念:是广大人民群众在社会生活实践中，经过广泛的口头传唱逐渐形式和发展起来的，和人民生活紧密地联系着，表达劳动人民的思想、感情、意志、要求和愿望的歌曲。　　2．体裁：　　(1)劳动号子:人们在从事体力劳动的过程中创作并演唱的一种带呼号性的歌曲。　　(2)山歌:人们在山间、田间、牧场劳动、休息时即兴演唱的歌曲。　　(3)小调:主要产生于民间日常生活与风俗活动。它往往经过艺术加工，歌词比较固定，一般不是即兴创作的。　　三、本单元教学内容及目标　　1．教学内容：秦晋、齐鲁燕赵、关东支脉音乐　　2．出示中国地图，指出秦晋、齐鲁燕赵、关东支脉的所属省份与地区。　　3．单元目标：　　（1）能够初步了解秦晋、齐鲁燕赵、关东支脉等不同地区民歌的基本特征，根据人民社会生活、劳动习俗等关系进行简单评述。　　（2）能够认真的学唱民歌，欣赏其改编作品以及京剧片段，感受与体验不同地区民歌的地方特色和民族风格。　　（3）能够知道一些民族音乐的发展手法，并能试着创作简单的乐句。　　四、秦晋支脉音乐简介　　1．秦分支：主要指流行于陕西省境内的音乐，代表性乐种有信天游、秦腔、西安鼓乐等。　　2．晋分支主要指流行于山西省境内的音乐，代表性乐种有山曲、梆子戏、山西鼓吹乐等。　　3．陇分支主要指流传于甘肃、宁夏以及青海部分地区的音乐，代表性乐种有花儿、陇剧、土族鼓吹乐等。　　五、新歌教学。　　1．出示黄河船夫图片，导入欣赏歌曲。　　2．聆听歌曲，感受情绪，歌曲描写了什么内容？　　生答。　　师评并补充：描写了气势壮观的黄河及船夫们与惊涛骇浪奋力拼搏的豪放气质。　　3．聆听范唱，找出歌曲中重复的乐句。　　老师范唱。　　生答。　　师：在歌曲创作中，“重复”是一种发展旋律的重要手法。重复可分为完全重复与变化重复，《黄河船夫曲》是采用的哪种重复呢？（生答：完全重复）这样的手法有什么作用呢？（生答：加深聆听者对音乐的内容的理解和对音乐形象的记忆）。　　4．学唱重复部分的旋律。　　（1）老师用柯达伊手势引导学生构唱四度音程：2—5、5—2（力求唱准）　　（2）跟琴学唱旋律，识读乐谱。　　（3）用“模仿”的方法唱好倚音与下滑音。　　（4）演唱重复部分的旋律。　　5．再听歌曲，说出歌曲的风格及演唱特点。　　风格：旋律多为双四度跳进，节奏宽广自由。　　演唱特点：声音高亢嘹亮，自由舒展，由地方方言发展而来，下滑音、倚音等装饰音极具特色。　　师：为什么会形成这样的风格特点？　　学生回答。　　师：与地理环境、生活习俗、文化传统等有关。　　6．聆听歌曲，模仿其演唱特点，尝试用陕西方言演唱歌曲。　　在此，学生可能会兴致高而音量大，老师应引导学生关注嗓音的保护。　　7．创设情境，有表情地演唱全曲。　　师引导学生想象歌曲中所描绘的情景，体会船夫们自由、舒畅的情绪，尽力用歌声来表现。　　六、小结下课