数学人教版八年级上册12.3 角的平分线的性质（第1课时）课件.ppt

人教版八年级数学(上) 12.3.1角平分线的性质（1） 授课教师：张耀明 不利用工具，请你将一张用纸片做的角分成两个相等的角。你有什么办法？ A O B C 活 动 1 再打开纸片 ，看看折痕与这个角有何关系？ （对折） 情景问题 要研究角的平分线的性质我们必须会画角的平分线，工人师傅常用如图所示的简易平分角的仪器来画角的平分线. 1、如图，是一个角平分仪，其中AB=AD,BC=DC。将点A放在角的顶点,AB和AD沿着角的两边放下,沿AC画一条射线AE,AE就是角平分线，你能说明它的道理吗? 活 动 2 如果前面活动中的纸片换成木板、钢板等没法折的角，又该怎么办呢？ B A · · · · E D C 情景问题 2、证明： 在△ACD和△ACB中： AD=AB（已知） DC=BC（已知） CA=CA（公共边） ∴ △ACD≌ △ACB（SSS） ∴∠CAD=∠CAB（全等三角形的 对应边相等） ∴AC平分∠DAB（角平分线的定义） B A · · · · E D C 根据角平分仪的制作原理怎样作一个角的平分线？（不用角平分仪或量角器） O A B C E 活 动 3 N O M C E N M 请同学们先自已思考，然后小组交流讨论，看那个小组最先找到作法（尺规作图）。作好后把你作的过程分几步写出来。 探究新知 已知： ∠ＡＯＢ(如图) 求作： ∠ＡＯＢ的角平分线OC. 在△OMC和△ONC中 　　　OM=ON 　　　MC=NC 　　　OC=OC ∵△OMC≌△ONC(SSS) ∴∠AOC=∠BOC 即:OC 是∠ＡＯＢ的角平分线. 1、以O为圆心，适当长为半径作弧，交OA于M，交OB于N。 2、分别以M、N为圆心，大于 的长为半径作弧，两弧在∠AOB内部交于点C。 3、作射线OC，射线OC即为所求。 作法： A B O C N M 证明:连结MC、NC由作法知: 1〉平分平角∠AOB 2〉通过上面的步骤，得到射线OC以后，把它反向延长得到直线CD，直线CD与直线AB是什么关系？ 3〉结论：作平角的平分线即可平分平角，由此也得到过直线上一点作这条直线的垂线的方法。 活 动 4 A B O C D 实践应用 M N 探究角平分线的性质 (1)实验：如图，任意作一个角∠AOB，作出∠A的平分线OC，在OC 上任取一点P，过点P 画出OA，OB 的垂线，分别记垂足为D，E，测量 PD，PE 并作比较，你得到什么结论？（我们也可以用几何画板来探究） 活 动 5 (2)猜想:角的平分线上的点到角的两边的距离相等. A B O P C D E 探究角平分线的性质 证明：∵OC平分∠ AOB （已知） ∴ ∠1= ∠2（角平分线的定义） ∵PD ⊥ OA，PE ⊥ OB（已知） ∴ ∠PDO= ∠PEO（垂直的定义） 在△PDO和△PEO中 ∠PDO= ∠PEO（已证） ∠1= ∠2 （已证） OP=OP （公共边） ∴ △PDO ≌ △PEO（AAS） ∴PD=PE（全等三角形的对应边相等） P A O B C E D 1 2 已知：如图，OC平分∠AOB，点P在OC上，PD⊥OA于点D，PE⊥OB于点E 求证: PD=PE 活 动 5 (3)验证猜想 利用此性质定理怎样书写推理过程?(几何符号语言） ∵ ∠1= ∠2, PD ⊥ OA， PE ⊥ OB（已知） ∴PD=PE（角的平分线上的点到角的两边的距离相等） P A O B C E D 1 2 定理:角的平分线上的点到角的两边的距离相等. 尝试练习合作交流 B O A C · D P E 1.如图，OC是∠AOB的平分线， ∵ ∴PD=PE PD⊥OA，PE⊥OB 2、判断正误，并说明理由： （1）如图1，P在射线OC上，PE⊥OA，PF⊥OB，则PE=PF. （2）如图2，P是∠AOB的平分线OC上的一点，E、F分别在OA、OB上，则PE=PF. 图1 （3）如图3，在∠AOB的平分线OC