物理人教版九年级全册18.3《测量小灯泡的电功率》导学案设计.docVIP

18.3《测量小灯泡的电功率》导学案设计 湛江一中培才学校 吴祖琼 【学习目标】 (1)知道测定小灯泡功率的原理 （2））经历“测量小电灯的功率”的探究实验活动，能区分用电器的额定功率和实际功率，了解实际功率与额定功率大小之间的关系，培养学生的分析概括能力。 ?（3）积极参与讨论、交流和探究学习过程，进一步培养科学素养和合作精神。 ?【教学重点】 用伏安法测电功率 【教学过程】 课前知识准备 ① ??????????是电功率，电功率的大小表示是电流做功?? ???　　的物理量。 ②电功率的计算式P=?????? =??????? 。 ?③???????????????? 是额定电压，???????????? 是额定功率。 ?④一只灯泡标有“220V 40W”，它的含义是???????? 。 ?另一只灯泡标有“220V 60W”，它的含义是???????? 。 二、知识探索 1、演示实验：取一标有电压和功率的小灯泡，分别接在额定电压、高于额定电压、低于额定电压的电路中，观察发光情况。 分析：灯的亮暗会发生 ，说明相同时间内消耗电能转化成内能、光能的多少不同，即电功率不同。 问题思考：小灯泡的亮度跟功率到底有什么关系呢？ 2、测量小灯泡的电功率 （1）实验原理： （2）由上面的原理公式可得：需要用 测出小灯泡两端的 ，用 测出小灯泡的 ，就可以计算出小灯泡的电功率，此方法叫做 法。 （3）设计实验： 点拨：如何使小灯泡两端电压正好等于其额定电压呢？ 小组自行设计实验： ?①实验器材：额定电压为2．5V的小灯泡一个、电池组、开关、滑动变阻器、电压表、 电流表、以及导线若干。 ②在下框内画出小组内所设计的实验电路图 ③连接电路前，小组交流讨论： ?1．连接线路时，开关应处于 状态，电压表选 量程，电流表选 量程。 2．闭合开关S前，滑动变阻器的滑片处于 位置。 滑动变阻器的作用是 ④根据小组设计的电路图连接下面的实物图。 ?⑤进行实验与记录数据： ?思考：实验过程中能将电压调到高于额定电压的1.2倍吗？ 小电灯的规格 电压U（V） 电流I（A） 小灯泡的明亮程度 电功率P（W） 额定电压 ? U额=2．5V ?小于2.5V ? ? ? ?2.5V ? ? ? ?2.5V的1.2倍 ? ? ? ⑥结论：小灯泡的亮度是由小灯泡的 决定。 三、小组交流本节课的收获与不足 四、精英题库? 1、在“测量小电灯的功率”的实验中，电源电压为4．5V，小灯泡额定电压为2．5V、电阻约为10Ω．滑动变阻器标有“30Ω 1A”字样 (1)连接电流表时应选用 的量程． (2)请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整． (3)乙同学连完电路并闭合开关后，发现小灯泡不发光且电压表示数为零，电流表示数为O．15A，产生这一现象的原因是 ． (4)故障排除后，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光时，电流的示数如乙图所示，请读出电流表的示数，并填入表格中． (5)实验中，同学们记录了多组小灯泡两端的电压及对应通过小灯泡的电流值，但表格的设计仍有不完整的地方，请将所缺内容填写完整． (6)小组同学们分析了实验数据得出：小灯泡的发光亮度是由灯泡的 决定的，且 ，灯泡发光越亮．