物理人教版九年级全册13.2.2 内能巩固课.docxVIP

13.2.2 《内能巩固课》教学设计 教学目标 1.能区分温度、内能、热量,知道它们的联系； 2.知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例。 学情分析 学生在第一课时已经 1.会运用类比的方法根据分子动理论建立内能的概念,了解了内能特点及影响因素,并能简单描述温度和内能的关系； 2.掌握了改变物体内能的方法； 3.知道了热量的概念及单位。 重点难点 重点:做功可以改变物体内能； 难点:气体对外做功和外界对气体做功过程中的能量转化、气体内能及温度变化。 教学过程 内能巩固课 1.1教学活动 活动1【导入】 复习导入,结合第一课时所学知识对热传递可以改变物体内能有深入理解。(10分钟) 活动2【练习】 1.课堂前测:对热传递有深入了解,加深印象；(5分钟) 2.学生抽展,对前测习题进行分析；(8分钟) 3.根据前测习题,总结热传递可以改变物体内能部分的规律。(2分钟) 例题:在物理学中,“热”有热量、内能、温度等含义,请写出下面几种情形中“热”字的含义: (1)今天真热: 温度 (2)物体吸热升温:___热量_______ (3)摩擦生热: 内能 ? (4)这杯水热得烫手： 温度 (5)温度不同的两个物体之间可以发生热传递: 热量 总结一 总结一： 1.物体本身没有热量，不能说某一物体具有热量，更不能比较两个物体热量的大小。 2.热量是热传递过程中，内能转移的量度，是一个过程量。 3.热量的多少与物体温度的高低和内能的大小无关。 4.热量可以传递，但温度和内能不可传递。（前测3题D选项） 活动3【活动】观看图片及视频实验,体会做功可以改变物体内能,并举出生活中做功改变内能的例子(如:搓手,滑滑梯等)(5分钟) 活动4【讲授】分析“外界对气体做功”及“气体对外做功”过程中气体内能、温度变化情况以及能量转化情况。(7分钟) 做功可以改变物体内能 观察课本P9两个演示实验,进一步分析做功可以改变内能的特点: A.物体对外界做功 B.外界对物体做功 甲:活塞迅速压下去的过程中, B (选填“A”或“B”),物体的内能会 增加 ,温度会 升高 ； 乙:空气推动塞子的过程中, A (选填“A”或“B”),物体的内能会减少 ,温度会降低。 活动5【活动】学生展示:抽展,补充导学案上的填空,进一步巩固。(3分钟) 4.用酒精灯给试管加热，如图所示，试管口软木塞冲出的过程中，下列说法正确的是 （ ） A.水蒸气对软木塞做功，水蒸气内能增大 B.水蒸气的内能转化为软木塞的机械能 C.软木塞的机械能守恒 D.试管口的白气是水蒸气汽化形成的 5.汽车沿水平路面高速行驶，车轮与地面之间摩擦做功，将 能转化为 能，轮胎的内能 ，轮胎的温度会 。 6.在试管中装一些水，用软木塞塞住，加热使水沸腾，水蒸气把软木塞冲开。 酒精燃烧化学能转化为 ?能。 水的温度升高，这是用??? ?的方法增加水的内能，使水汽化产生高温高压的水蒸气。 水蒸气冲开瓶塞，水蒸气对瓶塞??? ??；且瓶口出现“白气”原因是 。 总结 总结二： 热传递是能量的转移，做功是能量的转化。