高一数学必修1导学案.doc

高一数学必修1导学案 高中数学组导学案编写计划一（必修①） 第一章 集合与函数概念 编者：高建彪 完成时间：8月20日 序号 课时计划 1 1.1.1 集合的含义与表示① 2 1.1.1 集合的含义与表示② 3 1.1.2 集合间的基本关系 4 1.1.3 集合的基本运算--①交集与并集 5 1.1.3 集合的基本运算--②全集与补集 6 1.1 集合（练习） 7 1.2.1 函数的概念① 8 1.2.1 函数的概念② 9 1.2.2 函数的表示法① 10 1.2.2 函数的表示法② 11 1.3.1单调性与最大（小）值① 12 1.3.1单调性与最大（小）值② 13 1.3.2奇偶性 14 1.3 函数的基本性质（练习） 15 第一章 集合与函数概念（复习） 第二章 基本初等函数（Ⅰ） 编者：高建彪 完成时间：9月1日 序号 课时计划 1 2.1.1 指数与指数幂的运算（1） 2 2.1.1 指数与指数幂的运算（2） 3 2.1.1 指数与指数幂的运算（3） 4 2.1.2 指数函数及其性质（1） 5 2.1.2 指数函数及其性质（2） 6 2.2.1对数与对数运算（1） 7 2.2.1对数与对数运算（2） 8 2.2.1对数与对数运算（3） 9 2.2 10 2.2 11 2.2 对数函数（练习） 12 2.3 幂函数 13 第二章 基本初等函数Ⅰ（复习） 第三章 函数的应用 编者：高建彪 完成时间：9月10日 序号 课时计划 1 3.1.1方程的根与函数的零点 2 3.1.2用二分法求方程的近似解 3 3.1 函数与方程（练习） 4 3.2.1几类不同增长的函数模型（1） 5 3.2.1几类不同增长的函数模型（2） 6 3.2.2函数模型的应用实例（1） 7 3.2.2函数模型的应用实例（2） 8 第三章 函数的应用（复习） 9 必修一模块总复习 §1.1.1 集合的含义与表示（1） 学习目标 1. 了解集合的含义，体会元素与集合的“属于”关系； 2. 能选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用； 3. 掌握集合的表示方法、常用数集及其记法、集合元素的三个特征. 学习过程 一、课前准备 （预习教材P2~ P3，找出疑惑之处） 讨论：军训前学校通知：8月15日上午8点，高一年级在体育馆集合进行军训动员. 试问这个通知的对象是全体的高一学生还是个别学生？ 引入：在这里，集合是我们常用的一个词语，我们感兴趣的是问题中某些特定（是高一而不是高二、高三）对象的总体，而不是个别的对象，为此，我们将学习一个新的概念——集合，即是一些研究对象的总体. 集合是近代数学最基本的内容之一，许多重要的数学分支都建立在集合理论的基础上，它还渗透到自然科学的许多领域，其术语的科技文章和科普读物中比比皆是，学习它可为参阅一般科技读物和以后学习数学知识准备必要的条件. 二、新课导学 ※ 探索新知 探究1：考察几组对象： ① 1～20以内所有的质数； ② 到定点的距离等于定长的所有点； ③ 所有的锐角三角形； ④ , , , ； ⑤ 东升高中高一级全体学生； ⑥ 方程的所有实数根； ⑦ 隆成日用品厂2008年8月生产的所有童车； ⑧ 2008年8月，广东所有出生婴儿. 试回答： 各组对象分别是一些什么？有多少个对象？ 新知1：一般地，我们把研究对象统称为元素（element）,把一些元素组成的总体叫做集合（set）. 试试1：探究1中①～⑧都能组成集合吗，元素分别是什么？ 探究2：“好心的人”与“1,2,1”是否构成集合？ 新知2：集合元素的特征 对于一个给定的集合，集合中的元素是确定的，是互异的，是无序的，即集合元素三特征. 确定性：某一个具体对象，它或者是一个给定的集合的元素，或者不是该集合的元素，两种情况必有一种且只有一种成立. 互异性：同一集合中不应重复出现同一元素. 无序性：集合中的元素没有顺序. 只要构成两个集合的元素是一样的，我们称这两个集合 . 试试2：分析下列对象，能否构成集合，并指出元素： ① 不等式的解； ② 3的倍数； ③ 方程的解； ④ a，b，c，x，y，z； ⑤ 最小的整数； ⑥ 周长为10 cm的三角形； ⑦ 中国古代四大发明； ⑧ 全班每个学生的年龄； ⑨ 地球上的四大洋； ⑩ 地球的小河流. 探究3：实数能用字母表示，集合又如何表示呢？ 新知3：集合的字母表示 集合通常用大写的拉丁字母表示，集合的元素用小写的拉丁字母表示. 如果a是集合A的元素，就说a属于(