数学人教版八年级上册14.3.2公式法 ---平方差公式分解因式.doc

14.3.2公式法 —— 平方差公式分解因式导学案 【学习目标】 1. 进一步理解因式分解的意义。 2. 经历探究平方差公式分解因式的过程，掌握利用平方差公式分解因式的方法． 3. 掌握提公因式法、平方差公式法分解因式的综合运用。 【学习重点】：用平方差公式法进行因式分解. 【学习难点】：把多项式进行必要变形，灵活运用平方差公式分解因式。 【学习方法】：自主探究、合作交流。 【学习过程】 一、温故知新 1．因式分解定义：把一个 化为几个整式的 的形式，像这样的式子变形叫做把这个多项式 ，也叫做把这个多项式 。 2．分解因式:（1）4x2y–12x (2)m(a2+b2)–n(a2+b2) 3．填空： 4a2=( )2 m2=( )2 0.16a4=( )2 x4y2=( )2 a2b 二、自主学习 阅读教材116页,思考下面问题： 1.整式乘法中我们学习了乘法公式： (a+b)(a－b)=a2－b2 等号两边互换位置： _______________________ （请判断这个式子是因式分解吗？） 2.左边是__________，右边是___________ 归纳：两个数的平方差，等于这两个数的______与这两个数的______的积。 议一议：下列多项式可以用平方差公式分解吗？若能，请分解因式： （1）x2－y2 ； （2）； （3）－x2+y2 （4）； (5) 4x2－9y2. = 1 \* GB3 ①.总结平方差公式的特点： 左边是___项式，每项都可以化为_____的形式，两项的符号______。右边是两个______的积，一个因式是两数的____,另一个因式是__________。 = 2 \* GB3 ②.什么样的多项式能用此公式进行分解？如何确定公式中的a,b? 三、合作探究 展示质疑 例1．分解因式: (1)4x2-9 (2)(x+p)2—(x+q)2 分析: a 2 — b 2 = ( a + b )( a — b ) (1)4x2-9 =( )2—( )2= ( + )( — ) a 2 — b 2 = ( a + b ) ( a — b ) (2)(x+p)2—(x+q)2= [( ) +( ) ] [( ) —( ) ] 例2．分解因式: （1）x4–y4 （2）a3b–ab 四、检测反馈 1．练习：下列多项式能否用平方差公式分解因式？为什么？ （1）x2+ y2 （2）x2—y2 （3）-x2 +y2 （4）-x2— y2 2．分解因式： （1）a2—b2 （2）9a2—4b2 （3）x2 y —4y （4）—a4+16 五、点评总结 1．学习小结:分解因式的思考过程: (1)先观察多项式中是否有 ,若有,则先 . (2)观察多项式是否能用 若能,则用 分解因式. (3)检查每个因式是否还能再 ,若能,则把能分解的分解,若不能,则完成任务. 2．本节课你的收获有哪些？ （1）学习目标完成情况反思： （2）本节课我对自己最满意的一件事是： （3）本节课我对自己最不满意的一件事是： （4）错题记录及原因分析： 六、问题拓展 1. ★计算：992-1 2. ★★★把下列多项式分解因式： (1) (2) 4a2－(b＋c)2 3．★★★★已知x+y=7，x－y=5，求代数式x2－y2－2y+2x的值。 作业 习题14.3第2题和第4题中第（2）小题 。