《北京市的城市特征与建设成就》教学设计及教学反思.docxVIP

《北京市的城市特征与建设成就》教学设计及教学反思 　　《北京市的城市特征与建设成就》教学设计及教学反思　　一．教学目标　　（一）知识与技能　　了解北京的自然环境特征 、历史文化和城市职能　　通过北京的景观图片和资料的介绍， 熟悉北京的旅游景点　　了解北京目前发展中存在的问题及采取的解决措施　　（二）过程与方法　　充分利用各种材料和地图，提高读图、分析、归纳、总结的技巧　　初步领会运用地图和资料，认识、分析和评价一个区域的基本方法和思路　　（三）情感态度与价值观　　 通过本节的教学，对学生进行热爱祖国、热爱首都的爱国主义教育　　二．教学重难点　　重点：北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能　　难点：北京市城市建设中存在的问题及解决措施　　三．教学方法: 引导式讲述法、读图分析法、讨论法　　四．课时安排：1课时　　五．教学过程　　导入：展示“天安门广场”“故宫”“长城”等景观图片，引导：这些地方在我国哪里啊？（北京）——今天我们就从地理角度来认识我们伟大祖国的首都北京！　　 【自然地理环境】　　教师引入：我们首先来认识北京的自然地理特征。一个地区的自然地理特征一般从哪些方面进行归纳分析呢？（位置、地形、气候、河流和自然资源等）　　 承转：我们首先来了解北京的地理位置。地理位置包括绝对位置和相对位置。　　活动1：读图8-1,、8-2，说出北京的地理位置。　　学生答：略　　归纳：1）绝对位置：地理坐标（40oN, 116oE），位于北半球中纬度暖温带　　 2）相对位置：东南与天津为邻，其他三面被河北包围；位于华北平原北缘，距离渤海较近（靠山向海）　　过渡：北京的地形有什么特征呢？　　活动2：读图8-2，从地形类型、地势特征和地形差异来分析北京的地形特征。　　学生答：略　　归纳：1）地形以平原、山地为主　　 2)地势西北高东南低——判断依据：河流从西北向东南注入渤海　　过渡：那么，北京的地理位置、地形地势对北京的气候产生怎样的影响呢？　　活动3：读我国气候类型分布图、北京气温曲线降水量柱状图，说出北京的气候类型和气候特征。　　 学生答: 略　　归纳：北京属温带季风气候（地理位置对气候形成的作用）　　气候特征为夏季高温多雨、冬季寒冷干燥。降水季节分配不均匀，集中在夏季。　　活动4：投影展示北京、天津、张家口的相对位置示意图，完成教材P71活动3。　　归纳：纬度因素、海陆位置和地形地势影响着北京与周边地区的气候差异。　　 【政治文化中心】　　引入：了解完北京的自然地理特征后，我们再来看看作为一国之都的北京的主要城市职能有哪些。　　提问：在漫长的发展过程中，北京形成了独特的历史文化。你能从地理位置的角度解释下吗？　　评价归纳：北京地处华北平原、太行山区、内蒙古高原交会的枢纽地带，距离渤海和东北地区都比较近，地理位置重要，自然条件优越。正是由于北京地理位置优越，所以北京自古就是中国的战略重镇，金、明、元、清四个朝代先后在此建都，新中国成立后，又一次定都北京。　　承转：北京有3000多年建成史和800多年建都史，荟萃了众多的名胜古迹和人文景观，是世界上拥有世界文化遗产最多的城市。　　课堂活动：展示北京6处世界文化遗产景观图和分布图，让学生阅读教材材料“历史悠久的北京”分小组推出代表，扮演导演角色，向同学们介绍北京的世界文化遗产。并引导学生读图8-3,8-4，让学生说说他们了解的北京四合院和京剧。　　过渡：北京是著名古都，更是享誉世界的历史文化名城，现在，北京仍然是中国的政治文化中心。　　课堂活动：请大家阅读教材，看看从哪几个方面可以说明北京是全国的政治中心、文化中心？　　归纳：1）政治中心：中国最高权力机构——全国人民代表大会，中国最高行政机关——国务院及党中央等都在北京　　 2）文化中心：北京有北大、清华、人大、中科院等数百所高校和科研机构，还要众多体育馆、各类博物馆、众多国家级文艺团体等。　　 3）国际交往中心：北京有许多外国大使馆、国际组织代表机构、海外企业代表机构等。　　 【城市建设成就】　　引入 ：北京具有悠久的历史，新中国成立后，北京城市建设发展迅速，取得了巨大的成就。这些成就表现在哪些方面呢？　　讲述：北京城市建设的成就包括很多方面，我们从城市面积和功能区、 面貌、交通、产业和环境保护等方面了解。　　 课堂活动：引导学生读图8-11，根据功能区的分布，判断北京市城市地域面积有何变化。　　 归纳：北京城区面积不断扩展，城市功能不断完善。　　课堂活动：读图8-12、8-13和8-14，归纳北京城市面貌的发展特点。　　归纳：在城市建设和发展过程当中，北京建立了很多高楼林立的功能区，同时也注意