《升国旗》第二课时教学设计教学反思.docxVIP

《升国旗》第二课时教学设计教学反思.docx

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《升国旗》第二课时教学设计教学反思

《升国旗》第二课时教学设计教学反思   《升国旗》第二课时教学设计教学反思   一、教学内容    1、能正确、流利、有感情地朗读课文,学习7个生字,学写“升、我、们”。   2、把看图说话、指导朗读、感悟课文有机结合,激发学生爱国之情。   二、教学目标   1、 能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。   2、 理解本课的生字词,认识两个新笔画,能正确、端正、工整地书写7个生字。   3、 通过朗读,激发学生尊敬国旗,热爱祖国的思想感情。   三、教学重点与难点   识字、写字、朗读和背诵   四、教学准备   教学挂图、词语卡片   五、教学过程.   (一)复习检查   认读词语:   敬 礼 立正 我们 您 升起 国旗 国歌   【设计意图:通过复习检查,既能检查学生上节课的学习效果,又为本节课的学习奠定基础。】   (二)精读课文   请同学选择自己喜欢的一句话来读一读。   1、学习第一句   (1)请同学们看教室前方墙上,说说我们的国旗是怎样的?(引导学生从样子颜色两个方面来叙述,并要求连起来说一说)师补充大星小星的象征意义。   (2)国旗是祖国的象征,代表着我们每一个中国人,当看见它时,我们每个人都应该觉得——?谁来把这一句读好。(出示:五星红旗,我们的国旗。)   (3)指名读,师示范“我们”声音略高,要读得自豪,师可以配以肢体语言渗透,学生练习,分男女生读。   2、学习第二句   (1)请同学们结合自身经验说说,周一升国旗的时候,国旗是怎么上升的。   当我们的国家领导人出国访问时,当我们的运动员在国际比赛(结合XX奥运会)中获得金牌时都要奏国歌、升国旗。因为国歌国旗代表我们的祖国!当我们听到雄壮的国歌,看着国旗慢慢升上天空,心情就——(出示:国歌声中,高高升起)   (2)学生试读,指名读,示范朗读,尤其是“高高”二字要读地高昂,速度略慢。   (3)齐读。   3、学习第三句   (1)每当升国旗的时候,我们都是怎么做的?   (2)小朋友可以边做动作边朗读(出示:我们立正,向您敬礼。) 师观察学生朗读表演情况,读得好的上台读一读,演一演。   (3)“我们立正,向谁敬礼?” 理解“您”是指我们伟大的祖国。面向国旗立正,敬礼是对国旗的尊敬,是一种爱国的表现。(可补充讲讲升国旗时,我们应该注意的一些礼仪。)   (4)全体起立,齐读这一句。   【设计意图:通过引导学生结合平时升旗时的场景,引导学生读课文,加深学生学习的兴趣,让学生边读边理解课文含义,加深对国旗的热爱。】   (三)再读课文。   (四)拓展延伸   1、小朋友们,快看!鲜艳的五星红旗迎风飘扬,引得小鸟们纷纷飞来,它们会说些什么?   五星红旗,我( )。   【设计意图:引导学生结合课文填空,加深学生的学习效果。】   (五)指导写字   1、出示:们升 正   2、识记字形:   “们”左右结构。横折钩一笔写成。   “正”二字要注意笔画在田字格里的位置,尤其是横竖中线的笔画。   3、教师范写描红,学生在书上描红。教师范写生字,学生写一个字。评价。学生再写。   (六)布置作业   1、背诵课文。   2、《习字册》描红、临写本课所学生字。   六、板书   教学反思   在引入时,通过复习检查,既能检查学生上节课的学习效果,又为本节课的学习奠定基础,新课讲授时,通过引导学生结合平时升旗时的场景,引导学生读课文,加深学生学习的兴趣,让学生边读边理解课文含义,加深对国旗的热爱。   

文档评论(0)

sanshengyuan + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档