《邹忌讽齐王纳谏》公开课课件PPT.pptVIP

拓展延伸： 1、本文讲述一个什么故事？说明了什么道理？ 2、邹忌进谏的方式对我们今天的人际交往有什么启示？ 3、邹忌进谏的方式与诸葛亮有什么不同？ 1、本文讲述一个什么故事？说明了什么 道理？ 课文通过邹忌借用自己家庭亲友间的事情和切身感受，讽劝齐王纳谏除蔽的故事，从而说明国君必须广泛采纳各方面的批评建议，兴利除蔽，才可以兴国的道理。 2、邹忌进谏的方式对我们今天的人际交往有什么启示？ A、一个人在受蒙蔽的情况下，是不能正确认识自己和客观事物的。 B、一个人，即使是普通公民，也应当积极向有关部门或上级领导指出意见和合理化建议，所谓“国家兴亡，匹夫有责”。 C、提出批评建议时，要考虑方式方法，选择恰当的语言、语气，抓住恰当的时机，便于别人采纳， 提高建议效果。 D、作为领导者，应保持清醒的头脑，防止被表面现象迷惑，要广泛听取批评意见，及时发现和纠正自己的缺点错误。 3、邹忌进谏的方式与诸葛亮有什么不同？ 邹忌：以家事喻国事，婉言进谏；口头进谏，以理服人； 诸葛亮：直接提出建议，直言进谏；书面进谏，以情感人。 小结 ????《邹忌讽齐王纳涑》对话精彩，结构精巧，邹忌的睿智，齐威王的英明等等，给我们留下了深刻的印象。特别是邹忌的讽谏艺术，对于当代人际交往有着极其重要的意义。愿同学们在日常生活中，正确评价自己，积极接受他人建议，善于向他人推销自己。 邹忌讽齐王纳谏《战国策》 邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 用含蓄的话暗示或劝告。 规劝君主、尊长或朋友，使改正错误。 解题 兼语句 邹忌进谏 齐王纳谏 讽：婉言规劝 谏： 直言规劝 邹忌 原为琴师，以琴理喻国事，取信于齐威王成为齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。 齐威王 是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。 《战国策》 战国末年和秦汉间人编集的一部重要的国别史著作，也是一部重要的历史散文总集。作者已不可考，最初有《国策》、《国事》、《短长》等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定为《战国策》。全书共33篇，分国别编辑。所记史实从东周贞定王十七年（前452年），到秦始皇三十一年（前216年），共245年。 《战国策》的内容 主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故事，也记叙了一些义士豪侠不畏强暴、勇于斗争的行为。 《战国策》的叙事特点 《战国策》长于议论和叙事，文笔流畅生动，语言凝练，善于用寓言故事来说明道理，在我国散文史上具有重要的地位。 昳 　　窥 　间进 期年 　　　 谤讥 朝服衣冠　　 皆朝于齐 听读课文，要求： 1、注意字音；2、注意句读。 检测：（一）注音： yì　　 kuī 　 jiàn jī 　　　 bàng jī zhāo　　 cháo (二)读准句读 1、邹忌修八尺有余 2、我孰与城北徐公美？ 3、王之蔽甚矣！ 4、此所谓战胜于朝廷 / / / / / / / / 自读课文 要求： 1、读准字音和句读，注意语气。 2、复述课文。 威王受蔽 （2） 宫妇左右→私王 朝廷大臣→畏王 四境之内→求王 邹忌比美 臣之妻→私我 臣之妾→畏我 臣之客→求我 （1） 威王除蔽 （3） 三令 面刺→上赏 上书→中赏 谤讥→下赏 三变 门庭若市 时时而间进 无可进者 除蔽结果: （4） 四国朝齐→战胜于朝廷 复述提示： 邹忌讽齐王纳谏 齐读课文（疏通文意，了解大意） 要求： 1、学生结合课下注释自主翻译课文，圈点 点勾画，标示出疑难词句。 2、小组讨论，质疑、解疑。 3、教师引导。 翻译下面的句子 ① 我孰与城北徐公美 ② 城北徐公，齐国之美丽者也 ③ 忌不自信 ④ 吾妻之美我者 (一)词类活用： 1、朝服衣冠　　 (朝，在早上，名词作状语) 2、吾妻之美我者，私我也　　 3、能面刺寡人之过者　　 (美，以。。。为美，形容词意动用法； 私， 偏爱，形容词做动词) (面，当面，名词作状语) 4、闻寡人之耳者　　 (闻，使。。。闻，动词使动用法) (二)古今异义 1、今齐地方千里