全国高考生物总复习动物和人体生命活动的调节第3讲激素的调节与神经调节的关系课件.pptVIP

1．生命活动调节模型及分析 (1)若该图为反射弧的结构模式图，则a、b、c、d、e分别表示感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。 (2)若该图表示甲状腺激素分泌的分级调节，则a、b、c、d、e分别表示下丘脑、促甲状腺激素释放激素、垂体、促甲状腺激素、甲状腺。 (3)若该图表示人体内水平衡的调节，则a表示下丘脑，下丘脑渗透压感受器感受渗透压的变化，分泌b(抗利尿激素)，并由c(垂体后叶)释放，通过d(体液)运输后，作用于靶器官e(肾小管和集合管)。 (4)若该图表示血糖的神经调节途径，则a表示下丘脑，b、c、d、e分别表示有关神经、胰岛、胰岛素(或胰高血糖素)、靶器官或靶细胞。 (5)若该图表示细胞中遗传信息传递的过程，则a、c、e分别代表DNA、RNA、多肽链(蛋白质)，b、d分别代表转录和翻译。 第八单元动物和人体生命活动的调节 　第3讲 激素的调节与神经调节的关系 1．促胰液素的发现 (1)沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受__________调节。 (3)结论：胰液的分泌是________调节的结果。 神经 (2)盐酸　化学物质　黏膜 化学 知识突破 真题感悟 考向突破 必记必辨通关 2．(1)肾小管 (2)甲状腺　各种细胞 (3)全身各种细胞 (4)胰高血糖素　肝脏细胞　胰岛素 (5)睾丸　卵巢　生殖器官　生殖细胞 知识突破 真题感悟 考向突破 必记必辨通关 3．激素